第三单元 第10课 三峡-22秋八年级上册初二语文【学海金卷·夺冠冲刺卷—课时小练】（部编版）

第三单元 10三峡 知识点：①积累常用的文言词汇，翻译全文。②背诵并默写全文。③学习抓住特征描写景物的方法。 能力点：①学习古人叙事抒情的方法。②感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。 的2g口g口gEg口g口gPS口g口g口g口g2口口g已g三g口口口g2g口口口口口s口g口g口g已S2g二g口S已口2S口s口g口s口g口s口g2g已s已S二5口g多 第一课时 ·基础知识积累)· C.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转 久绝。 1.下列加点字注音有误的一项是( D.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 [知①][★☆☆☆☆] 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 A.阙处(que) 素湍(tuan) 6.按要求用原文的句子填空。 属引(zh心) 绝赋(yǎn) [知②][★★★☆☆] B.沿溯(sù) 曦月(x) (1)描写三峡两岸山峰相连，遮天蔽日景象的 叠嶂(zhang) 襄陵(xiang) 句子是： C.悬泉(xudn) 飞漱(sù) (2)以一个例子说明夏季三峡水流极快的句 哀转(zhuan) 蔽日(b) 子是： D.涿县(zhuo) 略无(Iuè) (3)春冬之时三峡的景象是： 绿潭(tn) 凄异(qi) 2.解释下列句子中加点的词语。 (4)“晴初霜旦”之时三峡的景象是： [知①][★★☆☆☆] (1)略无阙处： (2)自非亭午夜分： 核心把握探究)· (3)夏水襄陵： 7.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什 (4)虽乘奔御风： 么气氛？ [知③][★★★☆☆] (5)素湍绿潭： (6)属引凄异： 3.下列语句中朗读节奏划分不正确的一项 8.从全文看，引用渔者歌谣的作用是什么？ 是() [知①][★★☆☆☆] [能①][★★★☆☆] A.至于夏水襄陵 B.绝城/多生怪柏 C.虽/乘奔御风 D.常有高猿长啸 4.下列说法有误的一项是( 9.作者只用“清荣峻茂”四字就概括写出了水、 [知③、能①②][★★★☆☆] 树、山、草的风貌，请发挥你的想象力，用优美 A.本文选自《水经注》，作者是北魏著名地理 的语言把这个景色再现出来。 学家郦道元。 [知③][★★★★☆] B.本文以大笔点染的手法，描绘了三峡雄奇 险拔、清幽秀丽的景色。 C.本文通过对三峡的整体风貌和四季景色 的描写，表现了作者对劳动人民疾苦的 10.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸 同情。 猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是诗人李 D.本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章 白在被流放途中遇赦写下的《早发白帝城》。 读起来收放有致，很有节奏感。 请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡 5.下列句子中运用了修辞手法的一项是( 长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不 [知③][★★☆☆☆] 同之处。 [能①②][★★★★★] A.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 B.绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 19 第二课时 ·(类文拓展阅读)· ·(语文素养专练) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 5.总结课文所写的三峡的景物特点，给下面的 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 对联补出上联。 [能①][★★★☆☆] 曦月。 上联： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 下联：天高地厚华夏情 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 6.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自 御风，不以疾也。 然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝幟多 峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 的综合性学习活动，请你积极参与。 趣味。 [能①②][★★★★☆] 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， (1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日： 抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题 (选自郦道元《三峡》) 拟好了一半，请你帮他拟写另一半。 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下， 三峡多美景， 亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当 然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里， 程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐 抵换骨岩，岩即慢亭峰②后崖也。岩前有庵。 诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可 从岩后悬梯两层更登一岩岩不甚深而环绕山 闻的猿影、啼声。想想看，那时候设有机器 巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下 船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤 随岩宛转。 夫号子，时而闻几声猿啼，有如闪电划破山 (节选自《徐霞客游记》) 谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名