（中职）2022-2023学年幼儿园活动设计与指导第二章第一节幼儿园健康教育活动设计一教案

教 案 首 页 授课日期 班　　级 课题名称： 第二章第一节幼儿园健康教育活动设计一 课时 2 教学目标要求 1.理解幼儿健康发展的特点、幼儿园健康教育目标； 2.掌握幼儿园各类体育游戏的类型以及幼儿园体育教学活动环节与设计。 教学重点、难点 1.理解幼儿健康发展的特点、幼儿园健康教育目标； 2.掌握幼儿园各类体育游戏的类型以及幼儿园体育教学活动环节与设计。 授课方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 教学参考及教具含多媒体教学设备 PPT、视频、职教云授课 授课执行情况及分析 板书设计或授课提纲 幼儿园健康教育活动设计 第一节幼儿园健康教育活动设计 1、 幼儿健康发展的特点 2、 幼儿园健康教育目标 3、 幼儿园健康教育活动的内容与设计 （1） 动作发展方面 1、 各类体育游戏 2、 幼儿园体育教学活动 3、 教与学互动设计 教师活动内容 学生活动内容 时间 【课前】 职教云查看课前学习任务，完成课前学习 【课中】 一、情景创设、激情导入（课程导入） 带领学生一起阅读情境创设，通过观看健康教育活动设计案例，让学生思考幼儿园健康教育的目标每个年龄班一样吗？吸引学生的注意力，提升其课堂参与积极性，最终，激发起学生学习本节内容的兴趣 二、自主、合作、探究（新课讲授） 幼儿园健康教育活动设计一 第一节幼儿园健康教育活动设计 一、幼儿健康发展的特点 3～4岁幼儿的特点 4～5岁幼儿的特点 5～6岁幼儿的特点 二、幼儿园健康教育目标 《纲要》中幼儿健康领域的教育目标 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保障常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。 （一）“身心状况” 包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标，集中表现为幼儿在身体形态、机能和心理发展的基本状况。 （二）“动作发展” 包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。 （三）“生活习惯与生活能力” 包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基 幼儿健康领域目标解读 健康教育的总目标分成两部分，一是健康，二是体育。 体育内容的理解： （1）培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。 （2）促进幼儿身心正常、协调的发展，增强其体质。 把握关键词——体质、健康的含义 三、幼儿园健康领域的年龄阶段目标 （一）幼儿园健康方面的年龄阶段目标 （二）幼儿园体育方面的年龄阶段目标 列表分析小、中、大班目标的联系与不同 内容 小班 中班 大班 健康方面 体育方面 三、幼儿园健康教育活动的内容与设计 （一）动作发展方面 幼儿动作的发展及水平，是衡量一个幼儿身体发育的重要指标，因此组织类体育活动是实现幼儿动作发展的重要的途 径。幼儿动作的发展主要通过以下形式进行。 1.各类体育游戏 人身体的基本动作主要包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、 跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等是幼儿园体育活动中的主要内容。 幼儿园体育游戏不仅能够提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，还可以培养幼儿的组织性、纪律性、意志力、合作性、创造性等，对于促进幼儿全面发展具有重要作用。参见以下案例。 案例： 活动名称：跟着走（小班） 目标：练习一个跟着一个走。 玩法：幼儿不分高矮一个跟着一个在教师带领下走步，边走边说：“小朋友，小朋友，一个 跟着一个走。”说完教师带领全体幼儿问：“走到哪儿了？”教师答：“走到动物园了，我们学学大象走吧！”于是带领幼儿模仿大象走的动作。接着教师带领全体幼儿说：“小朋友，小朋友，一 个跟着一个走。走到哪儿了？”教师答：“走到河边了，我们学学小鱼游吧！”于是带领幼儿模仿 小鱼游水的动作。游戏可反复进行。 规则：重点练习一个跟着一个走，模仿动作要简单。 活动提示：重复进行游戏时，教师每次回答时要变换地名，如“走到树底下了，我们学小鸟 飞吧！”“走到