（中职）2022-2023学年幼儿园活动设计与指导第二章第二节幼儿园语言教育活动设计三教案

教 案 首 页 授课日期 班　　级 课题名称： 幼儿园语言教育活动设计三 课时 2 教学目标要求 1.理解幼儿文学作品学习活动、早期阅读活动、综合系列活动特点; 2.掌握幼儿文学作品学习活动、早期阅读活动环节与设计。 教学重点、难点 1.理解幼儿文学作品学习活动、早期阅读活动、综合系列活动特点; 2.掌握幼儿文学作品学习活动、早期阅读活动环节与设计。 授课方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 教学参考及教具含多媒体教学设备 PPT、视频、职教云授课 授课执行情况及分析 板书设计或授课提纲 幼儿园语言教育活动设计三 第二节幼儿园语言教育活动设计三 三、幼儿园语言教育活动的内容与设计 （二）幼儿园语言教育活动设计 4.文学作品学习活动 5.早期阅读活动 6.综合系列活动 四、组织幼儿园语言活动对教师的要求 教与学互动设计 教师活动内容 学生活动内容 时间 【课前】 职教云查看课前学习任务，完成课前学习 【课中】 一、情景创设、激情导入（课程导入） 带领学生一起阅读情境创设，通过观看语言教育活动设计案例，让学生思考如何设计不语言教育活动？吸引学生的注意力，提升其课堂参与积极性，最终，激发起学生学习本节内容的兴趣 二、自主、合作、探究（新课讲授） 幼儿园语言教育活动设计二 第二节幼儿园语言教育活动设计二 三、幼儿园语言教育活动的内容与设计 （二）幼儿园语言教育活动设计 3.文学作品学习活动 文学作品的学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的活动。其目的在于向幼儿展示成 熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。 主要通过故事、童话、寓言、诗歌、儿歌等文学形式，让幼儿理解文学作品中的人物形象、情 节、主题等。 案例分析：小鸟的歌（语言.小班） 活动目标： 1.学习朗诵儿歌《小鸟的歌》，知道早上、中午、晚上应怎样向别人问好。 2.学习正确发音：喳、树、早上、中午、晚上。 活动准备： 1.挂图。 2.小鸟的手偶、手工作品“甜嘴巴娃娃”人手一个。 活动过程： 1.出示手偶小鸟，引发兴趣 （1）小鸟向小朋友问好并引导幼儿向小鸟问好。 （2）这是一只甜嘴巴小鸟，为什么呢？我们一起来看看。 2.出示挂图，展示儿歌情境，学说：早上好、中午好、晚上好 （1）（遮盖式出示早上的大树）请幼儿向大树问好。 ①听小鸟是怎样向大树问好的。（引导幼儿倾听小鸟向大树 问“早上好！”） ②为什么小鸟向大树问“早上好”？（引导幼儿观察图意，知道 现在是早上，早上向别人问好要说“早上好！”请幼儿学习问候“早上好”，注意正确发音“早上”） （2）（遮盖式出示中午的大树）请幼儿向大树问好。 ①为什么要向大树问“中午好”？（引导幼儿观察图上太阳，知道现在是中午，中午向别人问好要说“中午好！”请幼儿学习问候“中午好”）②听小鸟是怎样向大树问好的。（引导幼儿倾听小鸟向大树 问“中午好”，注意正确发音“中午”） （3）（遮盖式出示晚上的大树）请幼儿向大树问好。 ①现在是什么时候？你是怎么看出来的？（引导幼儿观察图 意，知道天色晚了，月亮挂在树梢，晚上向别人问好要说“晚上好！”） ②请幼儿学习问候“晚上好”。（引导幼儿倾听小鸟向大树问“晚上好”，注意正确发音“晚上”） 3.幼儿学习儿歌 （1）引出儿歌 树妈妈听到小鸟这么有礼貌地向她问好，真高兴，夸他是只甜 嘴巴小鸟。树妈妈也听到小朋友学习问候“早上好”“中午好”“晚上好”，真高兴，夸我们小朋友个个都是甜嘴巴娃娃。下面我们来听一首儿歌，题目就叫《小鸟的歌》。 （2）教师边演示小鸟的手偶，边示范朗诵儿歌。 （3）教师提问，幼儿学习朗诵儿歌。 ①小鸟是怎样唱歌的？（引导幼儿正确发音“喳”） ②早上（中午、晚上）小鸟是怎么唱歌向大树问好的？ （4）教师完整朗诵儿歌。 （5）幼儿和教师一起朗诵儿歌数遍。 （6）幼儿分组按段（问早上好、中午好、晚上好）朗诵儿歌。 4.全体幼儿带上手工作品“甜嘴巴娃娃”，向其他班级的老师 和小朋友问好 点评： （1）这是一首简短的、主题鲜明的儿歌，语句重复简单，非常适合小班幼儿学习。 （2）本活动最大的亮点是采用了遮盖式出示图片的方法，能够帮助幼儿更加直观形象地 理解早上好、中午好、晚上好的意思，并能自然地跟着学说，既发展了语言，又培养了幼儿良好 的礼貌习惯，还帮助幼儿掌握了一定的时间观念。 5．早期阅读活动 早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动，但早期阅读并不等于识字教育，其目的在于提高幼儿学习书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口头语言的对应关系，懂得掌握书面语 言的重要性，获得有关书面语言的知识；帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏 感