（中职）幼儿身心发展及保育教学资源任务2.2 婴幼儿运动系统的特点与保健电子教案

《婴幼儿身心发展及保育》课程授课教案 任务名称 2.2 婴幼儿运动系统的特点与保健 授课课型 新授课 授课班级 幼儿保育专业**级**班 课时 授课时间 授课人 学情分析 教学目标 知识目标： 1.了解人体运动系统的特点； 2.理解婴幼儿运动系统的特点； 3.掌握婴幼儿运动系统的保育要点。 能力目标： 1．理解适度运动与均衡营养对婴幼儿运动系统保健的重要意义； 2．掌握培养婴幼儿正确姿势的方法； 3．能够运用保育要点指导实际工作。 素质目标： 1．具备适度运动有益婴幼儿身心发展的理念； 2．养成婴幼儿保教工作的安全意识; 3．提高根据活动要求进行科学保育的素质。 教学重点 1.理解婴幼儿运动系统的特点； 2.掌握婴幼儿运动系统的保育要点。 教学难点 能够运用保育要点指导实际工作。 教学方法 讲授法、案例分析法、任务驱动法。 学习方法 多种感官参与法、合作探究法、欣赏体验法。 教学资源 PPT、视频、线上资源库 教学过程 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习 提问 导入新课 1.生长发育的涵义是什么？ 2.婴幼儿生长发育具有哪些规律？ 【新课导入】 午餐时间，保育老师组织小班的小朋友洗手、领餐、就餐，并巡回观察幼儿用餐情况。老师发现明明吃饭时扭曲着身子，驼着背，就对明明说：“明明,请你挺直背坐好了再吃好吗?”明明马上坐直了，可是一转眼，他又歪着身子驼背了。观察发现，明明比较壮实,身高达到了125厘米,但是在班里,还是用的与其他小朋友一样的小椅子和桌子。经过家访了解到,明明在家里也经常弯着腰。 婴幼儿运动系统的发育具有其独特的特点，我们应该如何根据其特点，做好保育工作？ 教师提问 学生回答 教师提供案例，发布问题 学生思考问题，设定目标 1. 巩固所学知识 2. 引出新授内容 3.任务驱动，目标导向 学习新知 课堂练习 （一）婴幼儿运动系统的特点 人体全身的骨通过骨连接组成骨骼。骨的基本构造包括骨膜、骨质和骨髓三部分。骨的成分主要包括无机盐和有机物。 1.婴幼儿骨骼的特点 （1）婴幼儿骨弹性大、可塑性强 *“青枝骨折”的表现及保育要点？ （2）婴儿颅骨尚未骨化完成 *囟门的位置及保育要点？ （3）婴幼儿腕骨的发育是逐渐进行的 （4）婴幼儿脊柱易变形 *脊柱发育时间段 （5）婴幼儿骨盆尚未定型 2.婴幼儿骨连接的特点 婴幼儿的关节窝较浅，关节囊比较松弛，关节的活动性和延展性较强，牢固性差，容易脱臼。 *“牵拉肘”的形成原因、表现和保育措施？ 3.婴幼儿骨骼肌的特点 （1）肌肉柔嫩，收缩力差 （2）大肌肉发育较早，小肌肉发育晚 4.婴幼儿足弓的特点 婴幼儿足弓周围韧带较松、肌肉细弱 *“扁平足”的形成原因及预防措施？ 填空题： 1.婴幼儿骨的骨膜较厚，骨中有机物较多，因此弹性大不易折断，遭受暴力发生骨折就会出现与植物青枝一样折而不断的情况，即骨折部位还有部分骨膜相连，称为。 2.婴儿前囟在颅顶中央，通常在岁时闭合，后囟出生时就很小或已闭合，最晚在个月时闭合。 3.新生儿的腕骨全部是 ，随着年龄的增长，腕骨逐渐钙化。 4.3个月左右练习抬头逐渐形成 ；6个月左右能坐，形成；1岁左右开始站立行走，形成。 5.婴幼儿足弓周围韧带较松、肌肉细弱，若长时间站立行走、负重，易引起足弓塌陷，形成 。 教师简单介绍学生了解 教师引导学生讨论“青枝骨折”发生后的表现及处理方式。为加强记忆可采用表演法。 学生讨论后讲解教师指导 线上答题，及时收集反馈信息。 知识铺垫 理实一体 自主学习 合作学习 评价诊改 学习新知 课堂练习 （二）婴幼儿运动系统的保健 1.姿势要正确 *正确站姿是：头端正，两肩平，挺胸收腹，两肩放松，双手自然下垂，两腿站直，两足并行，前面略分开。 *正确坐姿是：头略向前，身体坐直，背靠椅背；大腿和臀部大部分落座在座位上；小腿与大腿成直角，双手自然放在腿上；脚自然放在地上。有桌子时，身体与桌子距离适当；两臂自然放在桌子上，不耸肩或塌肩，坐时两肩一样高。 2．运动要适当 3．营养要均衡充足 4．服装要宽松适度 1.操作练习：正确的站姿与坐姿。 2.填空题： （1）为保护，也不宜让婴幼儿睡软床和久坐沙发。 （2）能够促进骨中无机盐的积淀，使骨骼更坚硬。 （3）选择鞋子应以能够在婴幼儿脚后跟处放入为合适。 教师直观演示 学生模仿练习 线上答题，及时收集反馈信息。 学练结合 评价诊改 巩固练习 实训任务2.2 粗大运动活动保育指导 【实训目的】 1.理解婴幼儿运动系统的特点及保育要点； 2.理解活动过程并对婴幼儿运动系统发展给出保育指导。 3.提高根据活动要求进行科学保育的素质。 【实训内容】 1.观摩18-