（中职）幼儿身心发展及保育教学资源项目5 婴幼儿个性发展与培养课件

婴幼儿身心发展及保育 婴幼儿个性和社会性的发展与培养 项目5 任务5.1 婴幼儿个性发展与培养 任务5.2 婴幼儿社会性发展与培养 01 02 项目 5 任务5.1 婴幼儿个性发展与培养 01 02 03 掌握个性的概念；理解婴幼儿个性发展的规律和特点。 根据婴幼儿个性发展的规律和特点，帮助婴幼儿养成良好的个性品质，促进婴幼儿个性发展。 热爱幼儿保育工作，具有正确的儿童观和教育观。 【任务目标】 掌握个性的概念；理解婴幼儿个性发展的规律和特点。 根据婴幼儿个性发展的规律和特点，帮助婴幼儿养成良好的个性品质，促进婴幼儿个性发展。 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 5 【任务架构】 婴幼儿性格的发展与培养 婴幼儿能力的发展与培养 什么是个性 个性的特点 婴幼儿个性的发展 婴幼儿个性的引导与教育 气质的概述 婴幼儿气质发展的特点 婴幼儿气质与教育 性格的概述 婴幼儿性格发展的特点 婴幼儿性格的培养 能力的概述 婴幼儿能力的发展特点 婴幼儿能力的培养 自我意识的概述 婴幼儿自我意识与自我评价的发展 婴幼儿自我意识的培养 婴幼儿的性别概念 婴幼儿的性别角色 婴幼儿个性概述 婴幼儿气质的发展与培养 婴幼儿的性别化 婴幼儿自我意识的发展与培养 婴幼儿个性发展与培养 据妈妈介绍，朵朵从小到现在，不管做什么事都很慢，穿衣服更是如此。比如本来就起得晚了，她仍然慢吞吞地吃早餐，穿衣服的时候也不知道快一点，仍然慢条斯理，一副你急我不急的样子。在幼儿园里，她最爱做的事就是安静地画画，不管其他小朋友怎么去逗她，她都无动于衷。她还有一个很突出的特点，就是每次午睡过后，都会把小被子叠得整整齐齐的，为此，班里的小朋友可崇拜她呢！但是朵朵妈妈却希望她改改慢吞吞的“毛病”。 引情景 定任务 每个孩子都有自己的个性。婴幼儿时期个性的特点有哪些？如何塑造婴幼儿良好的个性？ （一）什么是个性 析情景 探概念 一个人的整体精神面貌，是活动中形成的具有社会意义的、稳定的心理特征系统。 个性 个性倾向 自我意识 个性心理特征 一、婴幼儿个性概述 析情景 探概念 个性特征 独特性 稳定性 整体性 社会性 （二）个性的特征 一、婴幼儿个性概述 研案例 知特性 （三）婴幼儿个性的发展 人的个性并不是先天带来的，而是在人出生后，在与外界环境的相互作用中逐渐形成和发展起来的。儿童一出生，就成为一个属于一定时代、一定社会的个体，参与到已经形成的社会关系中，受到周围世界的影响和成人的教育。他们的心理逐步发展，掌握了语言，发展了人类特有的意识。 一、婴幼儿个性概述 研案例 知特性 （四）婴幼儿个性的引导与教育 观察动画，讨论引导与教育策略 一、婴幼儿个性概述 研案例 知特性 1.婴幼儿个性倾向的引导 （1）满足婴幼儿合理的需要，促进个性积极性的发展 （2）制止婴幼儿不合理的需要，引导个性积极性正确地发展 （3）形成婴幼儿新的需要，促使个性积极性继续发展 （四）婴幼儿个性的引导与教育 一、婴幼儿个性概述 研案例 知特性 （1）根据个性倾向性的表现因材施教 （2）提出适当合理的要求，引导婴幼儿个性倾向性良性发展 （3）良好的教育影响促进婴幼儿形成符合社会要求的个性倾向性 （4）持之以恒，促进婴幼儿的个性倾向性良性发展 2.婴幼儿个性倾向的教育 （四）婴幼儿个性的引导与教育 一、婴幼儿个性概述 研案例 知特性 二、婴幼儿气质的发展与培养 1.气质的概念 气质是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。 （1）气质是心理活动的动力特征。 （2）气质具有天赋性，是典型的、稳定的心理特征。 （一）气质的概述 研案例 知特性 2.气质的类型 （1）传统气质学说 希波克拉底 “胆汁质”的人体内黄胆汁占优势，这种人性情暴躁，精力旺盛，行为冲动直率。 “多血质”的人血液占优势，他们活泼热情，朝气蓬勃，喜欢和人交往。 “黏液质”的人黏液占优势，他们沉静缓慢，稳重冷淡，情绪不易外露。 “抑郁质”的人黑胆汁占优势，他们性情孤僻，优柔寡断，行动迟缓怯懦。 （一）气质的概述 二、婴幼儿气质的发展与培养 研案例 知特性 （2）气质类型的生理基础 巴甫洛夫 2.气质的类型 （一）气质的概述 二、婴幼儿气质的发展与培养 研案例 知特性 （二）婴幼儿气质发展的特点 1.气质的稳定性 在人的各种个性心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。 2.气质的个别性 (1）容易抚养型 （2）抚养困难型 （3）发动缓慢型 3.婴幼儿气质的可变性 4.婴幼儿气质的“掩蔽”现象 5.婴幼儿气质的影响因素 （1）个体生理机制 （2）外在教育环境 二、婴幼儿气质的发展与培养 巧讨论 明特