第二十课 春江花月夜-一年级上册【中华经典素读范本】课件PPT

《中华经典素读范本》 一年级 上册 第20课 春江花月夜 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《木兰辞》《如梦令》 （常记溪亭日暮）和《如梦令》（昨夜雨疏风骤）。 二、正诗音 （一）初读《春江花月夜》，老师读一句，学生跟读 一句。 （二）标注易读错字词：滟、甸、霰、不胜（ｓｈē ｎɡ）愁、砧、西斜（ｘｉá）、藏（ｃáｎɡ）海雾、 碣、潇湘 （三）标注入声字： （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。 三、明诗意，品诗味 （一）学习第一部分，从“春江潮水连海平”至“汀上白沙看不见”。 1.文白对读。 原句 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 译文 春日的江潮与海面连成一片， 一轮明月与春潮共同升起。 月光洒入江面，随着波浪闪耀千万里， 所有的江面都被月光照亮。 曲折的江水绕着花丛流动， 月光洒在花树林中，宛若雪粒在闪烁。 察觉不到空中的流霜， 看不见沙滩边的白沙。 2.字词释义。 流霜：飞霜，古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。 3.品味诗句。 【品味】这个部分为我们描绘了一幅幽美恬静的春江 花月夜图景，江水浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起， 气势宏伟，一轮明月缓缓升起，光芒洒遍江面，在月 光的照耀下，江水弯弯曲曲地绕过花草遍生的原野， 花草树木都像笼上了一层薄薄的轻纱。 【拓展】你能把你所感受到的春江花月夜美景用笔画出来吗？ 4.多形式熟读文本。 5.尝试镂空背诵。 （二）学习第二部分，从“江天一色无纤尘”至“但见长江送流水”。 1.文白对读。 原句 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 译文 江天一色，光洁无染， 孤单的明月高悬在空中。 是谁最早在江边望月？ 江边月又何时开始普照人间？ 人生一代一代无穷无尽， 只有江边的月亮年年相似。 不知这月亮在等待着谁， 原句 但见长江送流水。 译文 只见那长江不断地送走流水。 2.字词释义。 ①月轮：指月亮，因为月圆时像车轮，所以称为月轮。 ②穷已：穷尽。 3.品味诗句。 【品味】这个部分是由“月”生发出来的哲理思考：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此，“代代无穷已”的人类生命就和“年年望相似”的明月得以共存。 【拓展】积累思考人生的诗文名句： 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观 之，则物与我皆无尽也。 ——苏轼《前赤壁赋》 4.多形式熟读文本。 5.尝试镂空背诵。 （三）学习第三部分，从“白云一片去悠悠”至“鱼龙潜跃水成文” 。 1.文白对读。 原句 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 译文 游子像云彩般缓缓离去， 送行的女子在青枫浦上禁不住愁绪万千。 今夜是哪家的游子泛舟江上？ 又是哪家的女子在楼上相思？ 可怜楼上徘徊的月光， 它应照在女子的梳妆台上。 月光照进她的门帘卷不走， 原句 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 译文 照在她的捣衣砧上拂不去。 此时的我们共望着同一轮明月却收不到彼 此的音信， 我愿随着月光去照耀你。 大雁不停地飞翔也飞不出无边的月光， 鱼儿在水中跳跃，激起波纹阵阵。 2.字词释义。 ①悠悠：渺茫、深远。 ②浦上：水边。《九歌·河伯》曰：“送美人兮南浦。”因而 此句隐含着离别之意。 ③扁舟子：飘荡江湖的游子。 3.品味诗句。 【链接】《鱼雁传书》 【品味】这个部分写思妇对游子的想念。诗人没有直接描写思妇的思念之情，而是用“月”来烘托，月亮与思妇为伴，把柔和的月光洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而更加愁怅和迷惘，只好依托明月遥寄相思之情。 【拓展】《古诗十九首》中有许多表现游子思妇题材的诗歌，请积累下面两首： 青青河畔草 青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。 娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。 荡子行不归，空床难独守。 行行重行行 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 4.多形式熟读文本。 5.尝试镂空背诵。 （四）学习第四部分，从“昨夜闲潭梦落花”至“落月摇情满江树”。 1.文白对读。 原句 昨夜闲潭梦落花， 可怜