1.2我是小小录音师 教案-川教版（2019）五年级信息技术上册

五年级信息技术上（川教版）第 1单元 第 2节 我是小小录音师 姚松 教学目标 知识与技能： 知道什么是音频，和声音的表示，了解音频素材的来源，学会用多种方式获取音频，了解多种音频格式； 过程与方法： 通过探索，掌握录制音频的方法和流程熟练使用软件处理和获取音频； 情感态度与价值观： 让学生充分认识音频和录音的相关知识，感受使用音频的丰富效果，培养学生自主探索录音等相关软件使用习惯； 教学重难点 重点： 学会下载音频，用软件完成录音。 难点： 能够根据需求合理选择相应格式的音频及其格式。 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 1、新课导入 1、教师：同学们，上一节课我们说要做一个演说会的小视频，我们分组讨论了主题，老师从你们的主题中选取了你们设计最多的主题——古诗词朗诵，现在我们要开始制作了。 视频最重要的是有画面有声音，今天我们先把声音搞定，那么我们怎么准备音频素材呢，在准备音频前我们先了解一些有关声音的知识。 PPT出示Scratch声音模块的展示图 提问：同学们，还记得这张图么，有没有同学来说一说？ 学生回答：Scratch导入声音配音...... 教师引入知识——声音的波形。 PPT音效展示声音的知识积累 【设计意图：由于一周只有一节课，学生会忘记上一周的主题，所以课前复习旧知识，利于引出本周主题 在学习关于声音的知识时，展示学生曾经学过的Scratch声音模块的声波，更利于引入知识点】 2、新知识学习 1、音频来源知多少 PPT展示素材来源，提问：你还知道哪些音频素材来源？ 学生发散思维 2、 下载音频素材 PPT展示下载音乐的平台，任务布置： 这有一首古诗，请你去下载一首能够与这首诗相匹配的音乐吧！ 学生自主上网搜索音乐 分享：请一位同学分享下载的音乐，并提问，你是怎么快速获取与古诗古诗相匹配的音乐呢？ 3、 录制音频素材 PPT展示录制音频工具，开始录制吧！ 【设计意图：通过布置任务的形式，让学生探索获取音乐素材的过程】 3、实践探索 任务要求：如何用电脑自带的“录音软件”来录制一个你需要的音频？ 1、 启动软件 学生自主探索，教师提示，开始菜单 2、 学生尝试使用软件 请学生上台演示录制过程，可请学生读诗完成一首诗的录制 3、 思考：录好后怎么找到这段音频呢？ 4、 PPT展示录制后的音频文件位置 【设计