2.1 “初识”人脸 教案-2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册

川教版（2019）信息技术八年级（上）册教学设计 课题 第1节 “初识”人脸 课型 新授课 授课时间 第1课时 共1课时 教材分析 本节主要通过python编程体验认识一个人，教材中的编程思路及代码编写死一个朝纲范围，学生掌握起来会十分困难，所以本节课的主要内容是让学生了解python人脸识别的基本过程和主要方法。 学情分析 本节课的内容建立在之前学习的python基础之上从，学生了解了关于python的外部模块，对本节知识的学习有一定的帮助，但同时本节内容在深度上有了较大的跨越，对于学生学习难度会有所提高，这就要求我们在讲解的过程中要更加注意学生的理解和实践。 教学目标 1、了解让你连定位的基本过程； 2、了解分类器的作用； 3、体验人脸定位。 教学重点 教学重点： 1、了解让你连定位的基本过程； 2、了解分类器的作用； 教学难点： 体验人脸定位。 教学流程 教师批注 课堂导入 上节课我们学习了手机视频剪辑里非常有趣的“道具”，它可以给人脸加上一些特殊的装饰品。 例如：给人脸加上帽子，戴上眼镜，改变头发的发型等。 上次我们布置了家庭作业，试一试用父母的抖音或者剪映APP，剪辑一段生活视频，你回家尝试制作了吗？有没有同学自愿展示一下呢？ 那手机是怎么识别的我们脸然后来针对不同器官进行美颜加特效的呢？ 本节课我们将学习让机器认识我们的脸。 观看人脸识别介绍视频。 从上节课的知识点引入到人脸识别，通过视频展示引入新课，激发学生学习兴趣。 教 学 过 程 一、如何“初始”人脸 人脸定位识别，在生活中有很多场景都会用到，比如： 手机拍照画面会自动识别人脸； 学校门口的人脸识别测温系统； 图书馆的刷脸借书系统； 学校食堂的刷脸吃饭系统； 教室里人脸识别监控系统等。 要识别出人脸，我们要按照一定的步骤过程才能实现。 首先我们需要判断在检测的图片或场景中是否存在人脸，如果存在人脸，则给出人脸的位置、大小信息，再将信息标注在图片上。 二、人脸定位 步骤一：准备工作 Python有很多外部模块，能实现不同的功能，之前我们学习了Turtle画图模块，学了Random生成随机数模块，今天我们要学习一个OpenCV模块，它主要运用在计算机视觉识别方面。 打开命令窗口或者PowerShell窗口( 快捷键：窗口键+R，然后输入cmd回车)，在命令