Unit 8 Making a Career Plan 教学设计-2022-2023学年中职英语高教版（2021）拓展模块

Unit 8 Making a Career Plan 第一、第二课时 Listening and Speaking 一、教学内容分析 本课教学内容选自《英语 拓展模块》第八单元“Making a Career Plan”听说板块(Listening and Speaking)。本板块内容以职业选择和职业咨询为主题,共有四个短对话和两个长对话听力活动以及两个口头交际活动。四个短对话从职业经历、职业抉择、职业目标等方面呈现了与职业规划相关的交际内容,目的是激活学生相关的语言知识与生活常识,让学生感知职业发展过程的不同侧面。两个长对话的主题分别为讨论职业发展中的变化和接受职业咨询服务,旨在训练学生听对话获取职业规划信息的能力,也为学生了解如何进行职业规划提供了内容载体。该板块教学内容要求在讨论职业选择和规划的语境中,学生能够听懂职业选择和规划的对话,填写职业咨询信息表;熟悉描述职业变化和咨询的表达,口头简要咨询职业规划和前景;并能够向同伴介绍自己的职业规划,为就业做出努力。 二、学情分析 职业选择和规划是学生终身都要面临的话题。职高中毕业后,学生面临就业,选择何种职业?有何职业规划?都是学生需要思考的问题。同时,学生在拓展模块第七单元中学习过职业选择的话题,本单元是上一单元的扩展和延续,即职业规划。在职业选择时,对于求职的流程和个人基本情况介绍等要素可进行迁移应用,如speak English fluently、be good at和communicate with people等词块以及“What is your advantage?”和“What qualifications do you have?”等句型。学生只有在了解自己的基础上才能更好地选择和规划职业。但学生对于职业选择和规划等内容认知尚浅,对自己的认识存在不足,且对未来的规划并不清晰。同时,学生存在话题词汇量小、句式基本结构使用混乱等语言知识问题,听力过程中的策略运用较弱,听取的是不成意群的少量文本内容,对听力内容深入理解有困难;口语上有表达的诉求,但在表达某一观点时,会受汉语语境影响,存在英文输出不够准确的问题,因而教师在课堂上通过模拟职业咨询的方式,由易及难,先让学生从了解自己入手,同时注重话题词汇归类总结,提高表达的准确性,最后帮助学生完成职业咨询和阐述自己职业规划内容的对话。 三、教学目标 1.