Unit 1 Taking a Training Course 教学设计-2022-2023学年中职英语高教版（2021）拓展模块

Unit 1 Taking a Training Course 第一、第二课时 Listening and Speaking 一、教学内容分析 本课教学内容选自《英语 拓展模块》第一单元“Taking a Training Course”听说板块(Listening and Speaking)。本板块内容以报名和参加培训课程为主题,共有四个短对话和两个长对话听力活动以及两个口头交际活动。四个短对话分别从课程培训、职场准备等方面呈现了交际内容,目的是激活学生和主题相关的语言知识和生活常识,同时让学生了解持续学习是自我提升和职场优异表现的基础。两个长对话的主题分别是电子商务培训课程和公众演讲培训课程的报名咨询过程,旨在训练学生获取课程信息的能力,也为学生掌握与培训课程内容及报名流程相关的语言表达提供了内容载体。该板块教学内容要求在讨论培训课程的语境中,学生能够听懂咨询和报名参加培训课程的对话,填写学员信息表;熟悉描述课程基本信息的表达,口头简要介绍学校俱乐部以及培训课程的基本情况;能够向同伴介绍自己毕业后的规划及为实现规划所需做的准备。 二、学情分析 参加培训课程是与学生终身学习紧密相关的话题。学生基本都有参加校内或者校外培训课程的体验,因而学生有进行本话题讨论的基础和素材。同时,学生在基础模块中学习过参加学校社团活动的话题,在了解培训课程信息时,对于课程时间、学员基本信息填写等信息要素可进行迁移应用,如apply、register等词汇以及“How can I help you?”“What can I do for you?”和“I’d like to register for ...”等句型。但学生对于参加培训课程以及做毕业后的规划等内容还无法进行深入交流,用英文描述更多培训课程信息方面还存在表达困难。同时,学生存在话题词汇量少,自主获取知识和系统总结所学内容的意识较差,课堂上有表达的诉求,但往往受英语知识储备量所限,表达的意愿较弱,英语综合应用能力较弱,因而教师在课堂上通过模拟咨询培训课程信息的方式,由易及难,不断增强学生表达的自信心,提高表达能力。先进行理解模仿,再到替换练习,熟悉职业场景,最后能够完成咨询课程和介绍课程的对话内容。 三、教学目标 1. 能够听懂关于咨询和报名参加培训课程的谈话,获取对话主题; 2. 能够提取对话中关于培训课程报名的信息,熟悉描