1.3.1 化学实验常用仪器及药品的取用（Word教案）-【学海风暴】2022-2023学年九年级上册初三化学同步备课（人教版）

课题3　走进化学实验室 第一课时　化学实验常用仪器及药品的取用 九年级·RJ版 2 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 【知识与技能】 1．认识一些常用的仪器和药品。 2．了解药品取用的操作规范，能进行药品的取用。 【过程与方法】 1．了解实验室规则，认识常见的仪器。 2．通过实际动手训练，初步学会药品取用的操作技能。 【情感态度与价值观】 1．通过动手实验，培养学生严谨的科学态度，并在实践中获得乐趣。 2．通过合作学习，训练交流协作的能力。 3．培养学生遵守实验室规则的意识，养成良好的实验习惯。 【重点】 1．认识常见的仪器。 2．固体、液体药品的取用。 【难点】量筒和滴管的使用。 1．教学设备：多媒体课件。 2．实验相关器材和用品：广口瓶、细口瓶、滴瓶、烧杯、集气瓶、酒精灯、锥形瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、试管、试管架、镊子、药匙(纸槽)、坩埚钳、蒸发皿、量筒、胶头滴管、水槽、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清石灰水、酚酞溶液、纸。 教师活动 学生活动 教学意图 一、创设情境，导入新课 【讲述】100多年前，贝采利乌斯在上课时，用手指在试剂瓶中蘸了些蓖麻油放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大呼上当。原来贝采利乌斯是先把中指伸入蓖麻油中，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。通过这个故事你明白了什么？ 【引入新课】这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。让我们一起走进化学实验室。 倾听，思考，发表自己的看法。 明确实验时要细心观察，遵守实验室的规则。 二、合作探究 (一)化学实验室规则 【播放视频】走进实验室。 【讲述】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段。实验室是进行实验的主要场所，让我们一起学习实验室规则。 【课件展示】化学实验室规则。 (二)化学实验常见仪器 【讲述】进行实验时我们需用到一些仪器，为此我们需认识一些常见的仪器，要求能说出仪器名称，知道其用途，并掌握其使用注意事项。 【引导观察】配合课件展示，引导学生从实验桌上找出相应的仪器，观察实验仪器实物，引导讨论它们的用途。 【检测】配合课件展示，选择合适的仪器以填空的形式帮助学生掌握常见仪器的用途。 【过渡】分类是一种重要的学习方法，我们刚才认识了一些仪器，通过分类可提高我们的学习效率。 【课件展示】从能否加热的角度对仪器进行分类。 (三)药品的取用 1．药品的取用原则 【过渡】大家认识了一些化学仪器，让我们利用这些仪器学习一些实验的基本操作。 【讲述】化学实验室的试剂分类存放在试剂橱柜中，固体药品保存在广口瓶中，液体保存在细口瓶或滴瓶中；有些试剂瓶标签上有一些图标，请结合教材第18页图1-23认识常用危险化学品标志。 2．固体药品的取用 【演示】演示块状药品和粉末状药品的取用。 【指导操作】配合课件展示固体药品取用的要点，让学生练习操作，并完成实验1-3。 在纠错中总结一般方法：一横二放三慢竖(块状)；一倾二送三竖起(粉末状)。 3．液体药品的取用 (1)取用较多量液体 【演示】演示用倾倒法取用液体，强调要点：瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨容器口。 【指导练习】配合课件展示操作要点，让学生练习操作。 (2)取用少量液体 【演示】演示用胶头滴管取用少量液体，引导学生注意滴瓶上的滴管和其他滴管使用的注意事项。 【指导操作】配合课件展示操作要点，让学生练习操作。 【讲述】有时我们只需取极少量的液体，此时可用玻璃棒蘸取，并引导学生观察课件图片。 (3)取用一定量液体 【引导观察】引导学生观察量筒的刻度特点、量程。 【演示】演示用量筒量取8 mL水，强调操作要点及正确读数的方法。 【指导练习】配合课件展示操作要点，让学生练习用量筒量取9 mL水，并完成实验1-4。 观看。 阅读，思考，理解。 倾听。 认识桌面上的一些常见的仪器，讨论它们的用途。 读题，思考并答题。 观看，思考。 倾听，思考。 倾听，思考，理解。 操作，思考，理解，记忆。 观看，思考，理解。 操作，思考，理解。 观看，思考，理解。 操作，思考，理解。 观察，思考。 观看，思考，理解。 操作，思考，理解。 让学生初步了解化学实验室，感受实验室仪器和药品的有序摆放。 培养学生观察能力，交流表达能力。 巩固学生对常见仪器的认识。 让学生知道化学实验室药品多，不同药品的性质不同，树立规则意识。 通过老师演示，学生动手操作，老师巡视纠错等方法，使学生掌握药品的取用操作，锻炼学生的动手能力，增强学习的积极性。 三、课堂小结