2.1 声音的产生与传播（课件PPT）-【学海风暴】2022-2023学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

第二章 声现象 八年级物理人教版·上册 第1节 声音的产生与传播 授课人：XXXX 1 新课引入 思考： 声音是怎么产生的？ 又是如何被我们听到的？ 学习目标 声音的产生与传播 　1.声音的产生 2.声音的传播 3.声速 新知讲解 一、声音的产生 活动体验： 用手摸颈前喉头部分，边说话，边体验。 说话时声带在振动。 新知讲解 小鸟的声带在振动 吉他的琴弦在振动 转换法 敲击鼓面，鼓面发声，鼓面上的小纸屑跳起来。说明鼓面在振动。小纸屑跳起来放大了的鼓面的振动。 敲击音叉，音叉发声。发声的音叉接触平静的水面，水花溅出，说明音叉在振动。溅起的水花放大了音叉的振动。 结论：声音是由物体的振动产生的。 振动停止，发声也停止。 强化训练 如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验： 。 被弹开 将发声的音叉接触平静的水面，看到水面会溅起水花 结论：声音能在固体中传播。 （一）固体传播声音： 新知讲解 二、声音的传播 （二）液体传播声音： 新知讲解 结论：声音能够在液体中传播。 花样运动员在水下能听到水上的乐曲的节奏 潜水员能听到岸上人讲话 新知讲解 (三)实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。 现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。 结论： 声音的传播需要介质；真空不能传声。 新知讲解 （四）声波： 声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 新知讲解 强化训练 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现（　　） D.闹钟声音越来越弱，直至几乎听不到声音 C.闹钟声音时大时小 B.闹钟声音大小不变 A.闹钟越来越响 D 14 ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 三、声速 （一）声速：表示声音传播的快慢；它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 新知讲解 （二）影响声速的因素 介质的种类 介质的温度 新知讲解 3、15ºC空气中的声速是340m/s。 1、一般情况：声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。 2、相同介质的温度越高，声速越大。 16 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你可能会听到几个敲打的声音？试解释为什么？ 答：2个敲打的声音；声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快，两次声音分别是通过铁管和空气传来的。 强化训练 17 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 （三）回声： 新知讲解 1.回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 2.回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 3.利用回声可以加强原声，可以测量距离。 讨论：在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？ 18 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，人至少要离高墙多远？（空气中的声速 v＝340m/s） 解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 强化训练 所以，人至少要离高墙17m。 19 算算看要想听到回声我们要离墙有多远，也就是声音由这里到这里在反射回来的时间要大于等于0.1s，所以利用回声可以加强原声，可以测量距离 新知讲解 四、科学世界 20 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 知识总结 声音的产生与传播 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 声音的传播需要介质。气体，液体，固体都是传声的介质，真空不能传声。 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。利用回声可以测距离。 目标测试 AＢＤ 1. （衡阳中考•多选）下列关于声音的说法正确的是（　　 ） A. 一切发声的物体都在振动 B. 振动的空气柱一定在发声 C. 在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回