第二单元 8 蝴蝶的家-2023-2024学年四年级上册语文【思维导图天天练】部编版

思维导图学语文+天天练。四年级上册 8 蝴蝶的家 看拼音，写词语。 duǒ bi zhen han xuan nao chui yan wu yan qing ting rou ruo mi : 给下列加点字选择正确的读音，画“√” 秘密(mi bi) 雨幕(mú mù) 树于（gan gàn) 重新(zhòng chong 家雀儿(què 冲刷(shuā shuan 选字组词。 暮 幕 慕 墓 )地 )布 )色 羡() 四 在括号里填入合适的词语。 )的天 )的雨点 )的雨幕 ( )的树林 )的身体 ( )的风雨 )的蝴蝶 )的彩粉 ( )的水珠 作者简介 燕志俊，又名燕遇明，著名作家。主要作品有中篇小说《苦女翻身记》， 长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》《碧叶集》等。 36 第二单元 ∠思维导图学积累，方法导图 （摘抄好句） （1）拟人句 （2）反间句 思维导图学语文+天天练。四年级上册 思维导图学课文 框架导图 。（1)环境恶劣 如何躲雨 ⊙(2)身体柔弱 蝴蝶的家在哪里呢？ “我”的猜想 ①屋宇里； ②麦田里； ③树林里； ④园里的花朵； 蝴蝶的家 ⑤老树干的底面： 关爱生命 ⑥桥下面； ⑦树叶下面 热爱自然 。(1)秘密的家 女孩的心声 。(2)美丽而香甜的家 苦寻无果 口(1)一直没有见到 口(2)心情急切 主题归纳 这篇散文讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最 终无果的故事。全文行文简洁，极富童真童趣，以问题贯穿，激发学生的好奇心， 真切地表达了“我”对幼小生命的关爱之情和对大自然的热爱之情，同时告 诉我们要养成善于思考、勤于观察的习惯。 38 《第二单元 思维导图动手练 动手导图 阅读短文，回答问题，并动手绘制思维导图。 螳螂（节选） 法布尔 螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足 腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿 锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它， 就被它的刺牢牢“抓”住了。 螳螂静止的时候，看起来很温和。( )只要别的昆虫在它面前路过， )是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此 地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。 有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过去。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开 翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种 心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的 蝗虫被吓傻了，竟然朝着螳螂走去。当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来， 蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美食了。 除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞 过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及 逃跑了。 1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。 2.文中画“”的句子运用了 的修辞手法，写出了螳螂大腿的 3.螳螂捕食有什么特点？ 动手画导图： 39思维导图学语文+天天练。四年级上册 5.示例：那怪石有的像仙女在翩翩起舞，有的3.示例：五颜六色绚丽多彩五光十色 像雄鹰在展翅高飞。 4.(1)在豆蔓上长的高度不同，豌豆花常分 口语交际：我们与环境 几层。 (2)豆蔓横爬在地上的长度不同，而且相互 示例： 纠结，豌豆花便成了一簇一簇的。 ①不浪费一粒米、一块肉、一口菜。 ②养成随手关灯的好习惯。 6夜间飞行的秘密 ③不使用或少使用一次性筷子、餐盒等。 一、 1.科学家研究2.即使灵巧 3.雷达驾驶员 习作：推荐一个好地方 二、1.避√2.僻V 示例： 3.jiv xiv 4.ping v bing v ①草原②长城③龙门石窟( ④图书馆 三、了解 耳朵 避开 乱撞 ⑤博物馆⑥水上乐园⑦动物园 ⑧美食城 封住 秘密 到处 铃铛 ⑨火锅店 ⑩小吃街①我的卧室 塞上 嘴巴 改变 电波 ②奶奶的小菜园 蒙上 眼睛 发出 方向 语文园地 思维导图动手练：动手导图 ①示例：读《走月亮》，我好像闻到了溪水里 1.(1)形容专心致志，注意力高度集中的样子。 散发着野花和山草的芳香。 (2)永远都不感到疲乏困倦。 ②示例：读《繁星》，我仿佛听见了天上的星 2.它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着， 星在小声说话。 有毒的“土香草”被留下了、嫩芽一根接一 词语：人声鼓天耳聋云霄 根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一 声语窃窃雀声悄声 歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着…几只羊 ③声音的 吃过了莫，在习习的晚风中躺下来“翻草”。 ④示例：上课时他俩窃窃私语，被老师发现了。 胃里尚未消化的草根、草茎。这时又被送进 第二单元 口中，进行着第二次、第