八年级下册 期末素养形成卷（一）-22秋八年级全册初二生物【学海金卷·初中夺冠冲刺卷】（人教版）

10.同卵双生者长得几乎完全一样的原因是( A.细胞内所含基因几乎完全一样 B.来自相同的父母 C.体内都不断进行细胞分裂 D.生活在相同的环境里 11.下列关于基因与性状关系的说法，不正确的是( 期末素养形成卷（一） A.生物的性状由基因控制，与环境无关 B.生物的性状遗传实质是亲代把基因传递给子代 C.性状相同的两个生物体，基因组成不一定相同D.一条染色体上有多个基因，可控制生物的多个性状 (时间：60分钟分值：100分) 12.下图是关于遗传知识的概念图，图中的代码1、2、3、4依次为( 八年级生物下册·RJ 1 题号 总分 储存 主要 得分 2存在 代效3决定性状 片段 结构特点 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.无性繁殖与有性繁殖的本质区别是( 4 A.能否形成生殖细胞 B.有无两性生殖细胞的结合 第12题图 C.后代适应环境能力的强弱 D.繁殖速度的快慢 A.遗传信息、染色体、基因、双螺旋结构 B.遗传信息、细胞核、双螺旋结构、基因 2.果农将鸭梨以杜梨作为砧木来嫁接繁育，下列有关叙述错误的是( C.细胞核、染色体、基因、双螺旋结构 D.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 A.嫁接苗成活后，果实中的水和有机物来自砧木 13.人的性染色体存在于( B.嫁接是无性生殖的应用，可提早获得与鸭梨品质一致的果实 A.只存在体细胞中 B.只存在卵细胞中 C.只存在精子中 D.存在于以上三种细胞中 14.下列有关变异的叙述，正确的是( C.嫁接苗成活后，结出果实和种子的生殖方式属于有性生殖 A.生物的变异是普遍存在的 B.变异对生物的生存都是有利的 D.嫁接时应确保二者的形成层紧密结合 C.变异都是由于遗传物质的改变引起的 3.下列关于动物和人生殖发育的叙述，正确的是( D.变异都是可遗传的 15.根据生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是( A.母鸡产的鸡蛋都能顺利孵化出小鸡 B.胚胎发育是从精子或卵细胞开始的 A.原始森林 B.原始海洋 C.原始大气 D.原始陆地 C.家蚕发育过程属于不完全变态发育 D.女性的子宫是胚胎发育的主要场所 16.生物进化过程中最可靠的证据是( 4.下列有关动物生殖发育的叙述，正确的是（●） A.地层 B.火山喷发 C.化石 D.岩浆 A.蝉的幼虫和成虫都会对农作物造成危害，粘虫主要在成虫期对农作物造成危害 17.“腐肉生蛆，腐草化萤。”这种观点属于( B.“春蚕到死丝方尽”，蚕完成吐丝后便会死去 A.自生论 B.宇宙生命论 C.化学进化论 D.神创论 C.防治蚊的措施包括喷洒杀虫气雾剂杀死成虫，清除积水，消除蚊虫的主要滋生地 18.在植物进化过程中，从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势是( D.“蝉鸣树间”描述的是雕性蝉发育过程中的求偶行为 ①由简单到复杂②由低等到高等③由自养到异样④由水生到陆生 5.以下关于青蛙生殖发育特点的叙述，正确的是() A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸 19.科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问 负电极 B.在生殖季节雌雄蛙抱对，进行体内受精 题，便于提高效率、获取证据。据图对米勒模拟实验的解释，你不认同的 正电极。 C.其发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个阶段 是 D.幼体和成体的形态结构和生活习性有很大的差别，属于变态发育 A.①内模拟了原始大气及闪电、紫外线 冷凝器 6.下列有关两栖动物的叙述正确的是() B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程 A.青蛙个体发育为变态发育，发育的起点是雌蛙体内的受精卵 冷却水 C.③内模拟了原始海洋 B.青蛙和蝗虫生殖发育的共同特点是有性生殖、卵生 D.④内产生了多种蛋白质 C.既能生活在水中又能生活在陆地上的动物叫做两栖动物 20.下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是() 含有有机小 D.青蛙有抱对交配行为，生殖发育摆脱了水的限制 沸水 的溶液 A.生命起源于原始陆地 7.鸟类的繁殖行为复杂多样。下列属于鸟类繁殖行为的是( B.化石是研究进化的重要证拒 ①织布鸟筑巢②小鸡啄米③孔雀开屏 ④公鸡报晓⑤燕子孵卵⑥蜂鸟采食花密 C.人类的祖先是森林古猿 第19题图 A.①③⑤ B.①②③ C.①⑤⑥ D.②④⑥ D.生物多样性是自然选择的结果 8.如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点，下列表述不合理的 21.发生登革热传染病后，当地政府大力组织灭蚊活动，在控制传染病措施中属于( 是( A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上答案均不对 A.图中1表示其受精方式为体内受精 22.下列不属于病原体的是( B.图中2表示其生殖方式为卵生 A.疟原虫 B.蛔虫 C.患乙肝的人 D.HI