第五单元 第三讲 基因在染色体上和伴性遗传-（课件 练习）2023高考生物一轮复习【高考前沿】

第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第三讲　基因在染色体上和伴性遗传 1．细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说的建立过程(连线) 1．萨顿的假说 独立性 形态结构 父方 母方 非等位基因 非同源染色体 项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和 在配子形成和受精过程中， 相对稳定 存 在 体细胞 成对 成对 配子 成单 成单 体细胞 中来源 成对基因一个来自 ，一个来自 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的 自由组合 自由组合 红眼 白眼 红眼 分离 性别 2.基因位于染色体上的实验证据 (1)果蝇的杂交实验——问题的提出 (2)假设解释——提出假设 ①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。 ②对杂交实验的解释(如图)： 1∶1∶1∶1 红眼雌性果蝇∶白眼雄性果蝇 多个 线性 (3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝ 。继而又用白眼雌性果蝇和野生红眼雄性果蝇杂交，子代 ＝1∶1。 (4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。 (5)基因与染色体的关系：一条染色体上有 基因，基因在染色体上呈 排列。 [基础诊断] 1．判断正误 (1)萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。( ) (2)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。( ) (3)萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验，提出基因在染色体上的假说。( ) (4)摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上。( ) × × √ √ (5)染色体和基因并不是一一对应的关系，一条染色体上含有很多个基因。( ) (6)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子。( ) 2．教材拓展 (1)分析并说明“基因在染色体上”是否适合所有生物？ 提示：“基因在染色体上”只适合于进行有性生殖的真核生物，其基因主要在染色体上；原核生物、病毒无染色体，故不适合“基因在染色体上”这种说法。 × √ (2)所有生物都有性染色体吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？性染色体上的基因都是控制性别的吗？ 提示：并非所有生物都有性染色体。没有性别之分的生物(如酵母菌等)没有性染色体，雌雄同株的生物如玉米、水稻等也无性染色体。性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中，性染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。 (3)生物学家常用果蝇作为遗传研究实验材料的原因是什么？ 提示：果蝇易饲养，繁殖快，产生子代数量多，染色体数目相对少。 3．热点剖析 依据假说以及摩尔根实验一的解释图解，尝试分析如下信息内容：直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。现有两只亲代果蝇杂交，F1的表型与比例如图所示。则： ①控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上，判断的主要依据是__________________。 ②两个亲本的基因型为____________，请写出推导过程____________________。 提示：①杂交子代中，雄性个体中直毛∶分叉毛＝1∶1，雌性个体中都是直毛，没有分叉毛。 ②XFXf×XFY　由图可知，子代雄性个体有直毛与分叉毛，基因型为XfY、XFY，则母本的基因型为XFXf，又知雌性子代中只有直毛，说明直毛是显性性状，则父本的基因型为XFY。综上所述，亲本的基因型为XFXf、XFY。 1．类比推理法与假说—演绎法的区别 2．摩尔根假说演绎过程拓展分析 (1)提出假说，进行解释 假 说 假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有 实 验 一 图 解 实 验 二 图 解 疑惑 上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象 (2)演绎推理，验证假说 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最