第二单元 第四课 第一课时 和朋友在一起（分层作业本）-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级上册道德与法治同步课件PPT（部编版）

道德与法治 教与学 学导练 教与学 学导练 道德与法治 七年级 上册 配人教版（分层作业本） 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一课时 和朋友在一起 2 目录 01 能力提升 02 材料分析 3 能力提升 1.一项关于初中生交友现状的调查显示：在“当你有心事或烦恼时，会找谁倾诉”的回答中，60%的中学生选择“找朋友聊天”。这说明（　 　） A.中学生的朋友越来越多了 B.我们的交往范围和“朋友圈”扩大了 C.交友是我们生活中最重要的任务 D.朋友成为我们生命中越来越重要的部分 D 返回目录 2.朋友正在做的事，我们会关注；朋友觉得有趣的事，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。这说明（　 　） A.朋友对一个人的影响很大 B.无论朋友做什么，我们跟着做就行了 C.我们要时刻准备帮助朋友 D.友谊地久天长 A 返回目录 3.有人认为：“要想了解一个人，就去看看他的朋友。”你对这句话的理解是（　 　） A.朋友中有一个人出了问题，那么这个人一定也有问题 B.朋友对一个人有着决定性的影响 C.交友要选择完美无缺的人 D.我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 D 返回目录 4.从友谊的角度看，右边图片启示我们（　 　） A.朋友越多越好 B.朋友能给我们力量 C.有朋友什么都不怕 D.我们需要真诚友善的朋友 B 返回目录 5.“中国氢弹之父”于敏和“两弹元勋”邓稼先结缘于北大未名湖畔。在北大读物理系的于敏与大他两岁的助教邓稼先在校园里邂逅，两人意气相投，惺惺相惜，结下了深厚的友谊。于敏本科毕业那年曾大病一场，险些丧命。这时邓稼先在美国留学，得知情况后，托人将于敏送到医院抢救。这段材料说明了（　 　） A.有知识和能力的朋友才是真正的好朋友 B.有了真挚的友谊就能取得事业上的成功 C.只有志同道合的友谊才是真正的友谊 D.朋友带给我们温暖、支持、关心和力量 D 返回目录 6.在我难过的时候，是朋友在安慰我；在我高兴的时候，是朋友与我一起分享；在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励；在我得意的时候，是朋友将我唤醒。这段话说明（ 　 　） A.友谊让我们感受到自身的价值 B.友谊让我们体会生命的美好 C.友谊让我们享受到交往的快乐 D.友谊让我们生活得更加自由 B 返回目录 7.小朗原来成绩很优秀，后来迷上网络游戏，整天沉迷网吧，学习成绩一落千丈，还不爱说话，爱发脾气，喜欢独来独往。后来，班长带领几个同学主动与他交往，和他成为朋友，他们经常一起做作业，一起讨论问题，一起打球、唱歌……小朗慢慢远离网吧，学习进步了，性格也变得开朗了。这一事例表明(　　） ①友谊可以促进心理健康 ②友谊可以使人进步 ③友谊可以使人远离网络 ④友谊可以改变人的所有缺点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 返回目录 8.培根说：“一个朋友实际上使你获得了又一次生命。”这一名言告诉我们（ 　 　） A.朋友意味着给予和分担 B.结交朋友需要我们掌握方法 C.朋友就是有福同享、有难同当 D.朋友丰富了我们的生活体验，让我们感受生命的美好 D 返回目录 9.莉莉性格孤僻，不爱说话，学习成绩较差。而她的同桌玲玲是一个开朗大方，善于与人交往的人，学习成绩优秀。你认为莉莉应该（ 　 　） A.主动和玲玲交朋友，学习玲玲的长处 B.等玲玲主动来跟自己交朋友 C.不允许玲玲在自己面前说笑 D.不理睬玲玲，因为性格不合，学习成绩相差太大 A 返回目录 10.西晋思想家傅玄曾言：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”这启示我们（　 　） ①要积极与诚实守信的同学交往 ②要积极与主动迎合自己、巴结自己的同学交往 ③要积极与博闻强识的同学交往 ④要积极与正直善良的同学交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 【解析】题中的古语告诉人们,朋友对一个人的影响很大，所以我们要善交益友，不交损友，①③④正确；②中的“主动迎合自己、巴结自己的同学”并非益友，排除。故本题选C。 返回目录 材料分析 11.阅读材料，回答问题。(10分) 友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖；友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。青春的我们渴盼友谊，纯真的我们珍爱友谊，让我们伸出温暖的手，献出火热的心，寻找友谊，维护友谊。 为使同学们更好地珍视友谊，七年级某班准备召开一次主题班会，假设你是该班的学生，请完成以下任务： 返回目录 （1）请为这次班会设计一个主题。(2分) 主持人在班会开场白中这样说：“如果一个人没有友情的滋润，就好比走进漫无边际的荒漠。人生因为有了友谊的存在，才