[中学联盟]江西省南昌市新建一中高中语文必修一第二单元《归去来兮辞》教学案（2份）

第一课时 1．①yáng　 ②miǎn　 ③xiù　 ④yì　 ⑤zhào 2．C，应为wèi 3．①止，挽回　 ②补救　 ③接近　 ④斜看，这里是“随便看看”的意思 　⑤拄着　 ⑥山穴　 ⑦停止　 ⑧随，顺从 4．答案：B应为“至，及”[来源:Zxxk.Com] 5．答案：C　 A、B、D都是形容词的意动，C是名词作动词。 第二课时 1、 解释加点词 盈， 满。 生生：犹言维持生计。前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。 亲故，亲友。 长吏：较高职位的县吏。指小官。靡途：没有门路 会：正赶上 四方之事：指出使外地的事情。 以惠爱为德：把……作为美德 以余贫苦 ：因为 遂见用于小邑：于是被 于时：这时候 风波：指军阀混战。 惮：害怕 去家百里：距离 足以为酒：足够用来 造 何则：那是为什么 从人事：从事于仕途中的人事交往。指做官。 慷慨：感慨 一稔：公田收获一次。稔，谷物成熟 宵：连夜 寻：不久 去职：离开 2、概括小序的内容 “序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因，交代了作诗的原由 四、读悟第1段 1、 解释加点字 芜：荒芜 胡：何，为什么。 以心为形役：让心灵被形体所驱使 奚：为什么 不谏 ： 不可挽回 是：正确 非：错误 2 、明确：“田园将芜”“心为形役”“已往不谏，来者可追”“迷途未远，今是昨非”。 [来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 3、明确：自责（“田园将芜”），自悔（“已往不谏，来者可追”），自觉、自醒（“迷途未远，今是昨非”）。 　　这里的“心为形役”中的“心”和“役”，显然不能单纯理解为“心意”和“形体”，应该深入理解为“心”是“志趣人格”，“形”是作者“出仕为官”的这种行为。　　 第三课时 一、读悟第2段 　 二、读悟第3段 　1、解释加点的字 焉求 ：宾语前置，求何 　悦：意动用法 亲戚：亲人 情话：知心话 　有事：指耕种之事 棹：本义船桨这里名词动用 乐：意动用法： 有事：指耕种之事 　棹：本义船桨这里名词动用 窈窕：山路深远曲折 善：羡慕。 行休：将要终止。指死亡。 2、本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？ （1）促膝而谈的家庭之乐——悦亲戚之情话； 　　（2）弹琴消忧的本色生活——乐琴书以消忧； 　　（3）与乡邻交往之乐——告余春及，有事西畴； 　　（4）巾车孤舟出游之乐——窈窕寻壑，崎岖经丘。 三、读悟第4段 1、解释加点词语[来源:学*科*网] 寓：寄身 曷：为什么 胡为：为什么 何之到哪里去 乘化：随顺著大自然的运转变化 乐：意动用法 奚疑宾语前置句，还怀疑什么呢 2、 明确：陶潜顺应自然，乐夫天命超生死，有别于“立德”“立功”留名于世的儒学家，也有别于炼丹学道求长生的道学家，这里边有他遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神，也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计，也是他人性减弱的一种表现。 参考答案 【同步达纲练习】 1．C（miǎn）  2．B（山穴，此处泛指山峰）  3．B（A、C、D“以”是连词，B为介词）  4．D（情话：古指知心话，今指男女间谈情说爱的话；有事：古指耕种之事，今泛指；窈窕：古是幽深曲折的样子，今指女子文静而美好）  5．D（A、B、C为被动句）  6．C 附件1：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 附件2：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学&科&网Z&X&X&K] $$ 课型：新授课 课时：4课时 日期：2012年08月 第一部分：三维目标 知识与技能 能力目标 情感价值观 1、把握辞中淡远潇洒的风格，在朗读中，启发学生的想象和联想，使学生头脑中能浮现诗人的形象。 2、辞的体裁特点[来源:Zxxk.Com] 1．运用辞的特点，进一步领会诗人的感情及志向。 2、提高把握词类活用现象的能力。 1、 感受作者解印去职的近因是“不能为五斗米，折腰向乡里小人”。 2、感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的赞美。