内容正文:
思维导图学英语>四年级上册
二、l.pencil box2.twenty3.blue
阶段素养提升
4.schoolbag 5.ten toys
听力材料
Unit 3 My friends
一、听录音,选出你所听到的单词。
PorA Let's talk~Let's spell
1.wall 2.floor 3.computer 4.strong
5.schoolbag
思维导图学词汇词汇导图
二、
听录音,选出合适的答语。
-、1.E2.D3.A4.C5.B
1.What's in your classroom?
二、1.A2.C3.B
2.Where is my schoolbag?
三、1.C2.D3.E4.B5.A
3.Let's clean the classroom!
四、big;short;cute
4.Who is the boy?
思维导图学句型句型导图
5.Let me help you!
一、1.C2.C3.B4.B
三、听录音,根据短文内容,判断句子正(T)误(F)。
二、1.B2.A
Susan and Mary are good friends.Susan is
三、1.B2.A3.E4.D5.C
11.She has long hair and big eyes.She is friendly.
思维导图学语音语音导图
Mary is 12.She has short hair and big eyes.She's
一、1.nose2.box3.rose4.note
tall and thin.She is quiet.She likes reading books.
二、1.F2.F3.T4.F5.F
They often play together.
参考答案
三、1.A2.B3.A4.C
一、1.B2.A3.C4.C5.B
四、1.0;e2.0;/3.0;/4.0;e5.oe
二、1.C2.C3.B4.C5.B
思维导图学阅读阅读导图
三、1.T2.T3.F4.T5.F
-、1.B2.B3.C4.C5.A
四、1.B2.A3.C4.B5.A
二、1.Canada2.l2/twelve3.big;small
五、1.C2.B3.A4.B5.A
4.tall:thin 5.quiet
六、I.His shoes are blue.
PortB Let's talk~Let's sing
2.What's his name?
思维导图学词汇词汇导图
3.Where is your hat?
一、1.B2.C3.B4.C5.C
4.略
七、1.B2.B3.A4.B5.B
二、略
八、1.B2.A3.E4.D5.C
思维导图学句型句型导图
九、l.chairs;:classroom2.picture;green
一、1.B2.D3.A4.C
3.schoolbag 4.five 5.heavy
二、1.boy2.His3.has4.is5.are6.friends
三、1.C2.E3.A4.F5.D6.B
Unit 4 My home
四、34152
ParA Let's talk~Let's spell
思维导图学阅读阅读导图
思维导图学词汇词汇导图
-、1.B2.C3.A4.A5.C
-、1.B2.B3.C4.C5.C
二、1.T2.T3.F4.F5.F
kitchen;study;living room;bathroom;bedroom思维导图学英语。四年级上册
思维导图建框架
目标导图
单元话题
●
向他人介绍自己的好朋友,并对好
情感态度
朋友的外貌特征和性格特点进行描述。
①通过有礼貌地介绍自己的朋友,树
知识目标
立团结友爱、珍惜友谊的意识。
②有正确的交友观。
1.语音
学习字母0和字母组合0-e在
单词中的发音规则,并根据规则
拼读、拼写单词。
文化意识
2.词汇
6个三会词汇、5个二会词汇、
了解外貌描述中的文化禁忌。
重要搭配。
3.句型
描述他人的外貌特征或性格
学习策略
特,点:
He/She/单个人名/称谓+is+
①通过图示法等巧记本单元出现的描
描述人物外貌特征或性格特点的
述外貌特征或性格特,点的词汇。
形容词
②将所学知识运用到实际生活中,遵
描述人物的外貌特征或穿着:
循“学以致用”原则。
He/She/单个人名/称谓+has(a/
an)(什表颜色/大小/长短等的形容
词)+身体部位/物品!
Unit 3
40
Unit3 My friends
Part A i
Let's talk~Let's spell
思维导图学词汇
词汇导图
tall and strong又高又壮
strong强壮的
She/He is...
friendly友好的
quiet安静的