3.1.2 常见天气系统(第二课时 低压(气旋)与高压(反气旋))(精品课件)-【悦学堂】2022-2023学年高二地理上学期精品同步学案+课件+检测(人教版2019选择性必修1)

2022-09-13
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精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修1
年级 高二
章节 第一节 常见天气系统
类型 课件
知识点 常见天气系统
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 73.82 MB
发布时间 2022-09-13
更新时间 2022-09-13
作者 llqqmm2020
品牌系列 -
审核时间 2022-09-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34937303.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三章 大气的运动 第一节 常见天气系统(第二课时 低气压与高气压) 台风“烟花” 副热带高压(伏旱) 2016年9月10日14时,西北太平洋面上一个热带低压加强为热带风暴,命名为“莫兰蒂”。“莫兰蒂”于9月12日02时加强为台风,11时加强为超强台风(图3.1)。9月15日3时超强台风“莫兰蒂”在厦门登陆,之后逐渐减弱,于9月16日凌晨在中国黄海海域消散。 “莫兰蒂”生成的地点为什么会在西北太平洋洋面?“莫兰蒂”为什么登陆后会逐渐减弱? 【材 料】 【思考题】 导入新课 ■ 图3.1 2016年9月13日台风“莫兰蒂”卫星云图 1.综合思维:通过动画视频观察及相关资料,理解锋面、低气压(气旋)与高气压(反气旋)等天气系统的形成原理,并总结概括各天气系统的特征。 2.地理实践力:绘制冷锋与暖锋、气旋与反气旋的示意图,观察学校某时段天气变化并运用天气系统知识加以解释。 3.区域认知:运用简易天气图,认识不同地区的天气现象和影响某地的天气系统。 4.人地协调观:结合当地发生的气象灾害,分析原因、危害及防御措施。 【新课标要求】 【学习目标】 运用示意图,分析锋、低气压(气旋)、高气压(反气旋)等天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。 一、低气压(气旋)与高压(反气旋) 低压与高压——描述的是气压分布状况 气旋与反气旋——描述的是气流运动状况 高压脊:从高压延伸出来的狭长区域(好比地形中的山脊); 低压槽:从低压延伸出来的狭长区域(类似于地形中的山谷)。 一、低气压(气旋)与高压(反气旋) 气 压 场 的 判 读 一、低气压(气旋) 定义:在等压线分布图上,凡等压线闭合,中心气压低于四周气压的区域,叫做低气压,简称低压。 思考:同学们,利用我们所学的大气的水平运动知识,分析,北半球低压的气流运动状况 996 1004 1000 低 北半球(单位:百帕) 东部: 风 西部: 风 南部: 风 北部: 风 一、低气压(气旋) 996 1004 1000 低 北半球(单位:hPa) 水平气压梯度力 风向 1.水平气流:从四周向中心呈逆时针辐合 2.原因:受地转偏向力影响,低压的气流在北半球向右偏转,按逆时针方向

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3.1.2 常见天气系统(第二课时  低压(气旋)与高压(反气旋))(精品课件)-【悦学堂】2022-2023学年高二地理上学期精品同步学案+课件+检测(人教版2019选择性必修1)
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