专题训练(二)民主与法治-2022-2023学年九年级上册初三道德与法治轻巧夺冠【优化训练】部编版

★★独家授权★★ 北教传媒◆、≌学到回轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 专题训练(二）民主与法治 000AAUNLAN优化训练 民主与法治 额a同专题训练(二) -，选择题C.等额选举D.差额选举 1中国特色社会主义民主是个新事物，也是个5在学校，学生可以以“小人大代表”的身份给 好事物。中国特色社会主义民主的“新”与“校团委会”“学校德育处”等部门提出“议 “好”表现在（）案”，为学校发展建言献策。这样做（ ①由人民当家作主②是抽象的民主③是①可以培养学生的参政意识②可以提高学 最广泛的民主④是最真实的民主生的民主意识③可以确保学生以后成为人 A.①②④B.①②③大代表④可以提高学生参与民主生活的 C.①③④D.②③④能力。 2习近平总书记在党的十九大报告中指出，发A.①②④B.②③④ 展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民C.①②③D.①③④ 主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落6“十四五”规划编制工作在网上征求意见，这 实到国家政治生活和社会生活之中。我国社在中央全会文件起草历史上是第一次。广大 会主义民主的两种重要形式是（）人民群众踊跃参与，网上留言100多万条，有 A.等额选举和差额选举关方面从中整理出了1000多条意见建议。 B.选举民主和协商民主这体现的公民参与民主生活的途径是() C.选举民主和管理民主A.政治协商B.民主选举 D.网络民主和基层民主C.民主监督D.民主决策 32021年12月20日起，中国政府网联合人民│72021年3月11日，十三届全国人大四次会 网，新华网、中国日报网，光明网等22家网络议表决通过(中华人民共和国国民经济和社 平台，以及各地区、相关部门政府网站开展会发展第十四个五年规划和2035年远景目 2022“我向总理说句话”网民建言征集活动，标纲要》(以下简称《纲要》)。从广泛吸收各 听取网民对政府工作的意见建议，推动公共方意见，到党的十九届五中全会审议通过，再 政策进一步完善。此活动（）到两会代表委员认真审查讨论，历经“千锤百 ①保障了人民直接行使国家权力②有利于炼”而诞生的《纲要》，凝聚着全党全社会的智 公民行使监督权③能立刻解决网友提出的慧，承载着亿万人民的期盼，画出了最大同心 所有问题④有利于推动社会主义民主政治圆。《纲要》诞生过程告诉我们 建设①在我国，人民当家作主从来就不是一句口 A.①②C.②③号、一句空话②我国社会主义民主政治的 B.①③D.②④本质特征是人民当家作主③全国人民代表 4村里的事村民管，自己投票选村干部。这句大会是我国最高国家权力机关④民主集中 话表明我国村民委员会实行的民主选举形式制是我国社会主义民主政治建设的基础 （）_A.①②③B.①②④ A.间接选举B.直接选举C.①③④D.②③④ 九年级道德与法治·上(人数板)075 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究上 北教传媒 学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 符轻巧夺冠@000 8我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治 一、坚持提前一周给信息员、联络员送上法律草案 国，建设社会主义法治国家。”依法治国 和情况说明 二、召开居民群众和业务相关人员两种类型座谈会 A.是我们国家生存发展的政治基石 三、以书面、走访调研及座谈会三种形式征集意见 四、每部法律草案至少召开四场座谈会听取意见 B.要求我们每个公民都成为执法者 C.是司法机关的事，与我们学生无关 基层立法联系点实行“一二三四”工作法主 要是为了实现 ( ) D.是党领导人民治理国家的基本方略 A.科学立法 B.严格执法 9以下是某校中学生在课堂上的一段分享，从 C.公正司法 D.全民守法 中可以看出 12习近平总书记指出：“法律是准绳，任何时候 在《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》 都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可 向社会征求意见时，我们通过调研，以自己的视角 忽视。”这启示我们 ( 和方式提出修改意见，其中有一条修改意见被采 纳，还收到了全国人大常委会法制工作委员会的 A.坚持依法治国与以德治国相结合 感谢信，我们既兴奋又自豪。 B.法治具有强制力，比德治更重要 C.德治具有感召力，比法治更重要 ①公民有序参与立法，旨在提升其法律专业 D.依法治国和以德治国可相互替代 素养②公民积极行使监督权，体验感悟社 二、非选择题 会主义民主法治③人大畅通民意反映渠 13“博物馆为中小学生服务时，需要提供特色 道，让法律更好体现人民意志 ④开门立法 讲解”，2022年3月8日中午，中国人民大 凝聚社会共识，增强公民对法治的信仰 学附属中学模拟政协团队队长杨钧天趁全 A.①② B.①③ 国政协委员、北京大学中文系教授午休时， C.②④ D.③④ 向他提交了他们的提案，并通过视频电话与 10中共中央宣传部等九部门联