2.1 地形和地势（上）（教案Word）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）

教学课题 第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 教学内容 地形类型多样、山区面积广大 教学 目标 知识与技能 1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉， 2、理解山脉在我国地形分布中所起的“骨架”作用，并通过地形图概括我国地形特征。 过程与方法 2、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生学会交流和合作。 2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图，培养学生归纳总结的能力。 情感态度与价值观 1、学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱祖国的大好河山。 2、通过讨论山区发展经济的优势与不足，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生因地制宜的地理观念。 教学重难点 教学重点 运用中国地形图概括我国地形的主要特征 教学难点 如何辨别山脉走向 （2）地形特征对人类生产生活的影响 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 播放视频《航拍中国》 教师展示不同的地形类型 学生观看视频，从视频中提取高原、盆地等地形名称 二、教学过程 一、知识讲解 （一）地形类型多样 1．利用地形图，概括我国地形的特点 2．利用地形图，介绍我国的四大高原 3.利用地形图，介绍我国的三大平原 4.利用地形图，介绍我国的丘陵 （二）山区面积广大 1.结合地形图与统计图，介绍我国山区面积广大的现状 2.教师讲解山脉为何成为地形的骨架 3.教师讲解山脉的走向 4.课堂活动：引导学生找出我国不同走向的山脉 5.结合山脉分布，介绍我国主要地形区与山脉的关系 6.引导学生思考，山区面积广大的有利条件和不利条件 学生在教师的引导下总结我国的地形特点 学生在教师的引导下，初步分辨不同山脉的走向 学生分组总结我国不同山脉的走向 学生探讨地区兴区与山脉的关系 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $