2.2 合理利用网络（教案Word）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二道德与法治同步备课（部编版）

第2课时　合理利用网络 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣 知识目标 了解合理利用网络的具体要求 能力目标 提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律 【重点难点】 教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。 教学难点：掌握正确的网络生活方式。 2　教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频——防范电信网络诈骗)先观看视频，再谈谈感受。 通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何让网络更好地为我们服务。 二、新课讲授 活动一：小军的一天(多媒体展示材料) 设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。 自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他收藏了起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1．初中生小军这一天忙不忙？(学生讨论回答) 2．是什么原因造成的？(学生讨论回答) 教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 3．展示图片(多媒体展示图片) 4．你有没有遇到过类似的问题？当时的心理感受是什么？怎样避免再出现这种问题？(学生讨论回答) 教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。 活动二：“谣言”来了！(多媒体展示材料) 设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。 网络谣言：(1)紫菜是用塑料做的。(2)国家确定4个全球城市和11个中心城市。(3)微信头像一年只能修改5次。(4)鸟巢慈善活动参加者可领5万元。(5)吴京一家都是外籍。(6)人民日报客户端H5作品“军装照”是诈骗。(7)清华大学迁入雄安新区。 1．面对网络谣言，我们应该怎么做？ 提示：让谣言止于智者。 2．如何处理不良信息？ 提示：生活中网络传播的信息很多，我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。 教师小结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 活动三：利用网络辱骂他人行不行？(多媒体展示材料) 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。 1．张某受到处罚，给我们什么警示？ 提示：网络生活也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 教师小结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每一个人都应该对自己的网络言论负责。 2．展示图片 3．分析上面图片中的行为，谈谈为什么会被禁止。 提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法行为，所以也被法律禁止。 活动一：网络开启一扇门——建言献策(多媒体展示材料) 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排忧解难的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 1．材料反映了什么现象？ 提示：反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 提示：我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。 教师小结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 活动二：网络助力张远坤的愿望(多媒体展示材料) 张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴