期中综合质量检测卷-【锦上添花】2023-2024学年部编版七年级道德与法治上册直击考点与单元双测（全国版）

３６　 １２．（１）幸福、高兴、感激等。（言之有理即可） （２）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加 自信；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的 欣赏；因为朋友，我们学会了与人相处，享受交往的快乐；朋 友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。 第２框　 深深浅浅话友谊 一、选择题 １．Ｄ　２．Ｃ ３．Ｂ　【解析】竞争并不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省 和激励，我们会收获很多。①②④说法正确。③说法错误，朋 友的成功并不意味着自己的失败。故选Ｂ。 ４．Ｂ　【解析】题干中的描述，体现了友谊不是一成不变的，我们 要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。Ｂ说法正 确，符合题意。Ａ说法错误，也可以选择结束这段友谊；ＣＤ 都不是正确对待友谊的方法，排除。故选Ｂ。 ５．Ａ　６．Ｃ ７．Ｂ　【解析】根据教材知识，交友要讲究原则，要乐交诤友，不 交损友，慎重交友，所以陈峰及时指出好友的错误、体现了坚 持原则的真友谊，是小文的诤友，Ｂ是正确的选项；故选Ｂ。 ８．Ｂ　９．Ｄ　１０．Ａ １１．Ｃ　【解析】题文中的观点表明，友谊是平等的、双向的。接 受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；我们 共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，Ｃ正确； ＡＢＤ观点本身正确，但在题文中没有体现，应排除。故选Ｃ。 １２．Ｂ 二、非选择题 １３．男同学的说法错误，女同学的说法正确。①朋友丰富了我们 的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。与正 直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。②友谊不能没有 原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友 做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。③ 那种不分是非善恶，只讲 “哥们儿义气”的友谊，绝不是真正的友谊。④呵护友谊，需 要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理 冲突，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 １４．（１）拒绝小美传纸条的要求。因为友谊不能没有原则。友 谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何 事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤 害朋友，伤害友谊。 （２）竞争和友谊可以共存。①朋友之间竞争，应该采取这样 的态度：竞争，不是斗争；对手，不是敌人。友谊在竞争中得 到升华、深化，不是在竞争中结束。②竞争本身并不会伤害 友谊，关键是我们的态度。③如果我们相信朋友的成功并不 意味着自己的失败，坦然接受并欣赏朋友的成就，那么，即使 朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。 １５．（１）友谊带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；在 人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 （２）不能。因为她的表现过于自私，不能做到换位思考、理解他 人，与他人的交往没有体现平等、尊重的原则。 （３）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了 ……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡 出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 第五课　交友的智慧 第１框　让友谊之树常青 一、选择题 １．Ｂ　２．Ｂ ３．Ｄ　【解析】根据所学，呵护友谊，需要用心去关怀对方，尊重 对方，给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸，学会处理 冲突，学会承受并正确对待交友中受到的伤害。①③④符合 题意，正确。②错误，呵护友谊，需要学会承受交友中受到的 伤害，但不是忍受，违反原则的伤害不可忍受。故选Ｄ。 ４．Ａ　【解析】从题干材料来看，两名同学的性格存在着很大的 差异，他们要想成为挚友，就要学会正确对待对方的优点与缺 点，学会宽容对方，并尊重对方，尊重对方的个性发展，所以Ａ 符合要求。故选Ａ。 ５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ ９．Ｄ　【解析】结交一些知心朋友，就应该宽容他人，尊重差异， 加强沟通．选项ＡＢＣ的做法都是正确的。Ｄ选项“与对方主 动打招呼，对方不理睬，我就放弃了”，这种做法显然不正确， 不懂得宽容别人。故选Ｄ。 １０．Ｄ　１１．Ａ　１２．Ｂ １３．晓芹的观点错误，晓峰的观点正确。①友谊是一种亲密的关 系。有朋友的陪伴，再远的路也不会觉得远，和朋友在一起能 让我们获得认可，在精神上获得满足。②竞争并不会伤害友 谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣 赏朋友的成就，我们会收获很多。③友谊讲究原则。友谊需 要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友 误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害友谊，伤害 朋友。④呵护友谊，需用心去关怀对方，需要尊重对方，需要 正确处理友谊中的冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤 害。我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 １４．