内容正文:
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成长历程,让我们少了几分孤独,多了一些温暖,所以 A是
正确的。B错误,朋友要讲原则,不能不加分辨地为彼此做
任何事。C错误,友谊是可以改变的。D排除,材料没有体
现此内容。故选A。
16.D 17.A
二、非选择题
18.男同学观点错误,女同学观点正确。①学习不是轻而易举的
事情,学习过程中需要付出很多,需要我们凭借坚强的意志
做出努力。②学习点亮生命,与人生成长相伴,给生命添加
养料,为幸福生活奠基,我们要积极学习。③学习中有快乐。
当我们解决某个问题、发现自己的潜能时,我们可以体味到
学习带来的快乐,这是学习带给我们的美妙感受。④在学习
中,我们要发现并保持对学习的兴趣,要掌握科学的学习方
法,善于运用不同的学习方式,要学会学习。
19.(1)自我评价和他人评价。
(2)①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一
无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强
对自己的信心,更好地发展自己的能力。②正确认识自己,
可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到
自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,
与他人积极互动。
(3)①做更好的自己,就要扬长避短;②做更好的自己,需要主
动改正缺点;③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能;④做
更好的自己,是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
20.(1)有必要,因为梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断
激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就
有希望。梦想虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实
际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不
断地进步和发展。
(2)要实现梦想就要努力,努力是梦想和现实之间的桥梁。需
要立志,志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,
立大志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一
起,需要坚持。少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
21.(1)调查结果说明了当今社会,大部分人真正的朋友很少。
(2)①友谊是种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要
不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信
任、肯定和关心;②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学
习帮助对方,感受关怀,也学习关怀对方;③友谊是一种心灵
的相遇,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、
学习成绩等。
(3)专家的说法虽有道理,但很片面。通过互联网沟通和交
流,成为朋友是时代发展的趋势,我们不能因噎废食;通过网
上交往,不仅能疏解压力,而且能拓展我们的交往圈,让我们
寻找到志趣相投的伙伴;我们应该掌握网上交友的正确方
法,而不是一味地回避。
(4)网上交友时学会理性辨别、慎重选择;增强自我保护意
识和辨别是非的能力,不轻易相信别人;对个人的家庭住址、
经济状况、联系方式等要注意保密等。
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第1框 走近老师
1.A 【解析】教师的称谓,最早见于西周金文中,称为“师氏”,
简称“师’,系教国子之官。这说明教师是一个古老的职业,
自古就有,历史悠久,所以 A符合题意。B错误,教师并非是
一种官职,而是一种职业。CD与题干不符。故选A。
2.B 【解析】由于每位老师年龄、学识、阅历、性格的不同以及
情感、思维方式的不同、解决问题的方法和表达方式不同等因
素必然导致每位老师有不同风格,所以①②④选项都符合题
意;③选项不符合题意,排除。故选B。
3.B 4.D 5.C 6.C 7.D 8.D
9.D 【解析】本题考查学生对教师职业特点的认识和理解。人
类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作
为教育工作者,是人类文明的传承者之一。科技发展进步不
会取代老师在教书育人中的作用。故选D。
10.A 【解析】题干中尊师的示例告诉我们尊重老师,是中华民族
的优良传统,我们要弘扬这一传统,学会尊重老师,A符合题意;
B错误,尊重老师,平时还要对老师有礼貌;C错误,要尊重不同
风格的老师;D错误,对老师正确的要求,我们要服从。故选A。
二、非选择题
11.(1)①人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传
承;②教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;
③教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使
命。所以,我们要尊敬老师。
(2)①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,
每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同
的风格;②承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们
身上都有值得我们学习的地方;③无论什么风格的老师,都
应该受到尊重;④尊重老师的“不同”可以让我们走近老师,
更深入地了解老师等。
(3)有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。
(言之有理即可)
12.示例:我选择赵老师。①赵老师是个敬业的老师,