第15课 三民主义的形成和发展 课件--2022-2023学年高二上学期人教版历史必修三

图片人物为挽救中国分别进行了哪些探索？各自代表什么阶级？ 三民主义的形成和发展 学习目标： 1、了解孙中山三民主义的基本内容 2、认识三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 自学指导一： 阅读课本并结合所学知识概括孙中山三民主义思想产生的背景及思想来源 辛亥革命前夕，民间就流传着这样一首歌谣： “这世界不得了， 富的富得不得了， 穷的穷得不得了， 不造反不得了” 第一组 三民主义的背景 20世纪初，民族资本主义……有了比较迅速的发展。1901年至1911年，全国新设立的厂矿有320多家，资本总额1亿多元，是以前三十余年的两倍多。 ——人教版《中国近现代史》 第二组 三民主义的背景 1866年11月12日出生于广东； 七岁时入私塾 接受传统教育； 1879 年，14岁孙中山前往檀香山，开始接受西方教育； 1883年回国，并受洗成为基督徒 ； 1887年转入香港西医医院学习； 1892年7月以首届毕业生中第二的成绩毕业 一、三民主义之“源” 三民主义的背景 第三组 《〈民报〉发刊词》“夫欧、美社会之祸，伏之数十年，及今而后发现之，又不能使之遽jù去。吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，试可举政治革命、社会革命，毕其功于一役. 这段材料可知孙中山的民生主义思想产生的理论来源是什么？ 3.政治：民族危机,统治危机，各种变法救国主张均以失败告终。 1.经济: 民族资本主义经济初步发展 2.阶级：民族资产阶级队伍壮大。 2. 民族危机进一步加深 4.思想：孙中山吸收中西方人类文化优秀成果。（西方先进思想在中国的传播） 三民主义的背景 自学任务： 1、三民主义主要内容是什么？ 2、怎样评价三民主义？（理解它的内涵） 3、孙中山为什么主张“民族革命”“政治革命”和“社会革命”? 4、这三种革命和三民主义之间是什么关系？ 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权是三民主义----民族主义、民权主义和民生主义的阐述。民族主义反映了近代中国社会错综复杂的民族矛盾——既有帝国主义同中华民族的矛盾，所以要民族革命；民权主义反映了封建主义和人民大众的矛盾，所以要政治革命，推翻封建主义；民生主义是孙中山的“社会革命”纲领，它希望解决的课