课堂小练(一) 质点 参考系（教师Word）2021-2022学年新教材高中物理必修第一册【赢在微点】轻松课堂（人教版）

课堂小练(一)　质点　参考系 学业水平练　 1．下列关于参考系的说法，正确的是(　　) A．参考系是为了研究物体的运动而选取的 B．看到从匀速飞行的飞机上落下的重物沿直线竖直下落，是地面上的人以地面做参考系观测到的结果 C．只能选取静止不动的物体作为参考系 D．同一个运动对不同的参考系，其观察结果一定是相同的 解析　参考系是为了描述物体的运动而事先选来作为标准的物体，故A项正确；参考系的选取是任意的，以对物体运动的描述尽可能简单为基本原则，故C项错误；看到从匀速飞行的飞机上落下的重物沿直线竖直下落，是飞机上的人以飞机或自身做参考系观测到的结果，若地面上的人以地面做参考系观测的结果是该物体的运动轨迹为抛物线，故B项错误；由B项的分析可知，同一个运动对不同的参考系，其观察结果可能不同，故D项错误。 答案　A 2．甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做匀速运动。”乙说：“它是静止的。”丙说：“它在做加速运动，”这三个人的说法(　　) A．在任何情况下都不对 B．三人中总有一人或两人的说法是错的 C．如果选择同一参考系，那么三人的说法就都对了 D．如果各自选择自己的参考系，那么三人的说法就都对了 解析　三人看到了不同的运动情况，是因为选择了不同的参考系。 答案　D 3．在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，下列说法中正确的是(　　) A．研究车轮的转动时，可以把车轮看成 B．研究乒乓球的旋转时，可以把乒乓球看成质点 C．研究地球绕太阳的公转规律时，可以把地球看成 D．研究跳水运动员在空中的翻转动作时，可以把运动员看成质点 解析　研究车轮的转动时，不能把车轮看成质点，因为看成质点的话，就没有转动可言了，A项错误。研究乒乓球的旋转时，不能把乒乓球看成质点，因为看成质点的话，就没有旋转可言了，B项错误。研究地球绕太阳的公转时，地球的大小对于和太阳之间的距离来说太小，可以忽略，所以可以把地球看成质点，C项正确。研究跳水运动员在空中的翻转时，不能看成质点，把运动员看成质点的话，也就不能翻转了，D项错误。 答案　C 4．我国古代词人曾写下这样的词句：满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是(　　) A．山和船 B．船和山 C．河岸和流水 D．山和地面 解析　“看山恰似走来迎”是人看见山在迎面走来，人和船相对静止，则选取的参考系是人或船；“是船行”是船相对河岸、地面或山是运动的，选取的参考系是河岸、地面或山，所以B项正确。 答案　B 核心素养　阅读我国古代诗词，感受诗情画意的美感，同时用科学的思想分析其中的物理原理。 5．(多选)下列关于运动的说法中，正确的是(　　) A．物体的位置没有变化就是不运动 B．两物体间的距离没有变化，两物体一定都是静止的 C．自然界中没有不运动的物体，运动是绝对的，静止是相对的 D．为了研究物体的运动，必须先选参考系，平常说的运动或静止是相对于地球而言 解析　物体的位置对某一参考系不变，但对另一参考系位置可能变化，物体在运动，故A项错误；两物体间距离没有变化，两者可能静止，也可能以相同的速度运动，故B项错误；对于不同的参考系，同一物体可能静止，也可能运动，由于参考系的选择是任意的，故C、D两项正确。 答案　CD 6．2020年3月2日8时31分在安德烈亚诺夫群岛海域发生5.4级地震，再一次引起人们对海上救援的关注。在一次海上救援演习中，一架执行救援任务的直升机悬停在上空，钻井平台位于飞机正下方，救生员抱着伤病员，缆绳正在将他们拉上飞机，若以救生员为参考系，则处于静止状态的是(　　) A．伤病员 B．直升飞机 C．钻井平台 D．直升飞机驾驶员 解析　救生员与伤病员相对静止，所以以救生员为参考系，伤病员处于静止状态，A项正确；由于缆绳正在将他们拉上飞机，所以以救生员为参考系，直升机是向下运动，B项错误；由于救生员与伤病员相对静止向上运动，所以以救生员为参考系，钻井平台向下运动，C项错误；由于缆绳正在将他们拉上飞机，直升机驾驶员相对直升机静止，所以以救生员为参考系，直升机驾驶员向下运动，D项错误。 答案　A 7．公路上一辆卡车紧急刹车，由于惯性，卡车上的货物相对车厢向前滑行了x＝15 mm。为了测出这个距离x，我们选择的最合理的参考系应该是(　　) A．树木 B．卡车 C．行人 D．公路 解析　货物滑行了15 mm是相对于卡车车厢而言，要测这个滑行距离，选卡车为参考系最为方便，B项正确。 答案　B 8．(多选)下列说法正确的是(　　) A．描述一个物体的运动情况时，必须要选择某个其他物体做参考系 B．宇宙中的物体有的静止，有的运动 C．研究地面上物体的运动时，常取地面或相对于地面静止的物体做参考系 D．同一物体