第一单元 口语交际 我的暑假生活（教案配套课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年三年级语文上册同步备课（部编版）

口语交际 我的暑假生活 教案匹配版 三年级语文·上 谈话导入 同学们，你们是怎样度过快乐的暑假的呢？你们都经历了哪些新鲜事？ 交际范例 同桌之间互相分享自己暑假生活中的新鲜事，如： 课外学习 如： 学弹琴 休闲娱乐 如： 玩游戏 体育运动 如： 踢足球 参观旅游 如： 游北京 家务劳动 如： 整理房间 读读第一个泡泡中的话，结合情境图说说干农活时的情景。 动作、方法、想法等 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… 读读第二个泡泡中的话，说说图中的情景。 自己独特的感受 妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 小结方法： 讲述时，可以选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 可以讲讲自己独特的感受。 还可以借助图片或实物来生动讲述你的暑假生活。 根据要求在小组内互相讲述自己的新鲜事，其他组员可以结合讲述的要求指出不足之处。 小组交流 交际要求： 尽量讲述别人可能感兴趣的内容。 把自己的经历讲清楚。 能借助图片或实物讲述。 评价标准： 讲得清楚（5星）。 有新鲜感，别人感兴趣（5星）。 能借助图片或实物讲述（5星）。 组内轮流讲述时，讲述的学生可以观察听众的反应，初步感知听众是否对自己所讲述的内容感兴趣。 组内成员讲述完毕后，根据标准进行记录评议，填写表格。 小组成员 交流内容 标准1：讲得清楚 （5星） 标准2：有新鲜感，别人感兴趣（5星） 标准3：借助图片或实物讲述 （5星） 每组推荐代表进行全班交流，评出“内容最新鲜”“讲得最清楚”“最有创意”等不同奖项。 结构梳理 口语交际 我的暑假生活 有新鲜感、别人感兴趣 内容清楚（所见、所闻） 借助图片或实物 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $