第十八章 第三节 汽化和液化-2022秋九年级物理全一册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

天梯学案初中同步新课堂。 第 目节 汽化和液化 A.(1)(3) B.(2)(3) !知识梳理Ⅱ C.(2)(4) D.(1)(4) 知识点☐汽化和液化 2.生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图 1.物质从 态变为 态的过程叫 所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水() 做汽化；物质的汽化有两种方式： 和 分 、 2.物质从 态变为 态的过程叫 做液化。 知识点☑蒸发 A.同时沸腾 蒸发是在 下，只发生在液体 B.稍后也沸腾了 的一种比较缓慢的汽化方式。蒸发 热， C.温度达到沸点，不会沸腾 具有 作用。影响蒸发快慢的因素有三 D.温度低于沸点，不会沸腾 个： 3.如图所示，有两个烧杯，里面一个放热水，一 个放了一块冰。上面都盖上了一块玻璃板， 知识点目 沸腾 过一会你会发现两个玻璃板上都有水珠产 沸腾是在 下，在液体的 和 生。对此现象的说法正确的是 ) 同时发生的剧烈汽化现象，液体在 沸腾时不断 热，但温度 0 液体沸腾需要两个条件：一是 热水 二是 ,二者缺一不可。 A.烧杯里放热水的装置中水珠在玻璃板 知识点卧液化 外侧 1.液化的两种方法是降低温度和压缩体积。液 B.烧杯里放冰块的装置中水珠在玻璃板 化过程是汽化过程的逆过程，汽化过程需要 内侧 吸热，液化过程会放热。 C.烧杯里放冰块的装置中玻璃板上的水珠是 2.所有气体在温度降到足够低时都可以液化， 汽化现象 有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须 D.两个装置产生水珠的过程中都有热量 同时使它降低到一定温度。 放出 4.针对运动损伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其 基础过关‖ 原理是对准损伤处喷射气态氯乙烷，使受伤 1.下列物态变化中，属于液化现象的一组是 部位的温度降低，血管收缩以防止瘀血，神经 ( 传导速度变慢以减缓痛感。氯乙烷主要被采 (1)冰棒融化(2)烧开水时冒“白气” 用 的方法液化后储存在罐中，喷出 (3)夏天湿衣服晾干(4)冬天，戴眼镜的人 后迅速 (填物态变化名称)，同时 从室外进入温暖的室内，镜片上出现一层雾 (选填“吸收”或“放出”)大量的热。 132物理（九年级全一册）LK 第三节汽化和液化|第十八章「 5.在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验时： 为酒精发生了 ↑温度/℃ -100 5 甲在塑料袋 乙把袋挤瘪，丙放到热水里面 专时间/min 中滴入酒精 把口扎紧 甲 丙 A.熔化 B.凝固 (1)实验装置如图甲所示，在组装过程中应按 C.汽化 D.液化 照 (选填“自上而下”或“自下而上”) 3.如图所示，甲试管装酒精（酒精沸点为78℃）， 的顺序进行。 乙试管装水，同时放入盛水的大烧杯中，对大 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 烧杯加热使里面的水沸腾一段时间，则下列 温度/℃ 909294 989898 说法正确的是 () (2)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温 度，第3min温度计的示数如图乙所示，该示数 为 ℃，从记录数据的表格可以分析出： 水沸腾的特点是不断吸热，温度 (3)根据水的沸点可判断当时当地的气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)1标 A.甲试管内的酒精和乙试管内的水都不沸腾 准大气压，小华同学想提高水的沸点，换用了 B.甲试管内的酒精和乙试管内的水同时沸腾 火力更大的酒精灯加热，这种做法 C.甲试管内的酒精先沸腾，乙试管内的水后沸腾 (选填“可行”或“不可行”)。 D.甲试管内的酒精会沸腾，乙试管内的水不 (4)小华和另一位同学选用的实验装置相同， 沸腾 且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不同， 4.从冰箱里取出的冰棍周围会弥漫着“白气”； 他们绘制的沸腾图象如图丙所示，其中水的 水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正 质量较大的图象为 (选填“a” 确的是 () 或“b”)。 A.冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水滴 B.这两种情况下的“白气”都是水蒸气 w-l能力提升川… C.壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液 1.关于地球的水循环，下列说法正确的是 化成的小水珠 ( D.这两种情况的“白气”都是空气中原来的水 A.海水吸热，汽化成水蒸气 蒸气液化而成的小水珠 B.水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴 5.如图所示，小花做“研究水的沸腾”实验时发 C.小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠 现：水沸腾时，在烧杯上加上纸盖，等到水再 D.小冰珠在降落过程，液化成雨水 沸腾时，温度计示数比先前沸腾时上升了。 2.在塑料袋中滴一些酒精（如图甲），将袋挤瘪 后把袋口扎紧（如图乙），再把它放入热水中。 过一会儿，塑料袋鼓起（如图丙），这主要是因 物理（九年级全一册）儿K|133 天梯学案初中同步新课堂· 小花猜想：水面处的气压会不会影响水的沸 ‖中考在线 点呢？对此，小王帮他做了如下实验： 烧瓶里的水沸腾后，把