第十六章 第五节 磁生电-2022秋九年级物理全一册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

_________________第五节磁生电上第十六章 第五(节磁生电 ∥知识梳理∥ 知识点Π什么情况下磁能生电 当闭合电路的一部分导线在磁场中做__④ __的运动时，导线中就会产生电流。A.①闭合开关后，只要导体在磁场中运动，电 知识点2ⅳ电磁感应现象 路中就一定会有感应电流 1.闭合电路的一部分导线在磁场中做B.②通电导线周围存在磁场，将小磁针移走， __运动而产生电流的现象，叫做_该磁场消失 __现象，产生的电流叫做_。电C.③电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的 磁感应现象中，_____能转化为___能。磁性越强 2.产生感应电流的条件：a。电路是；D.④改变电流方向并对调磁体的N，S极，导 b。在磁场中做_____。体AB运动方向发生改变 3.影响感应电流方向的因素有：____和导3.某同学探究“什么情况下磁 线在磁场中做切割磁感线的运动方向。可以生电”的实验装置如图。 4.影响感应电流大小的因素有：a。导线做切割ab是一根直铜丝，通过导线 磁感线运动的速度越大，感应电流越大；b。磁接在量程为3A电流表的两接线柱上，电流 场越强，感应电流越大；c.线圈匝数越多，感指针指零。当把ab迅速向右运动时，并未 发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的 应电流越大。 原因是(） ∥基础过关Ⅱ─A.感应电流太小，无法使指针明显偏转 B.铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转 1.产生感应电流的条件是（）～C.应把ab改为向左运动 A.导体在磁场中做切割磁感线运动D.应把ab改为上下运动 B.闭合线圈在磁场中做切割磁感线运动4.右图所示的装置，“×”表示“ C.闭合电路的一部分导体在磁场中沿磁感线垂直于纸面向里的磁场的磁 方向运动感线，在弹簧测力计下挂一 D.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁个重力为G的软铁块，软铁x×× 感线运动块下方有一螺线管，螺线管×××× 2.下列四幅图对应的说法正确的是（）两端导线与金属导轨abcd 相连，导体棒ef放在导轨上，当它向右滑动 时，弹簧测力计示数将____（选填“大于” “小于”或“等于”)G。该实验涉及的两个物理 现象是 （1）______________； ②（2)________。 物理(九年级全一册)K|105 天梯学案初中同步新课堂。 计了以下三个方案： o‖能力提升川 (1)同一导体以不同的速度切割磁感应线。 1.如图所示是闭合电路的一部分导 (2)匝数不同的导体以不同的速度切割磁感 体在两磁极间运动一周的情形，图 应线。 中小圆圈代表导体的横截面，箭头 (3)匝数不同的导体以相同的速度切割磁感 表示导体的运动方向，下列说法正 应线。 确的是 ( 下列说法正确的是 A.在a、b、c、d四个位置时，导体都有感应 A.方案(1)能探究猜想a 电流 B.方案(2)能探究猜想b B.在a、c两个位置时，导体中没有感应电流 C.方案(3)能探究猜想b C.在a、c两个位置时，导体中有感应电流且 D.方案(3)能探究猜想a 电流方向相同 4.如图所示是探究电磁感应现象的实验装置， D.在b、d两个位置时，导体中没有感应电流 磁铁放置在水平面上，下列说法正确的是 2.关于下列四幅图的叙述正确的是 () 灵敏电流计 如图所示，闭合开关，小磁针 将发生偏转，依据该现象可制成电动机 A.感应电流的方向与磁场方向无关 如图所示，闭合开关，磁场 B.线圈ab边竖直方向运动时，感应电流最大 C.若线圈不动，磁铁运动，也可能产生感应 中导体竖直向上运动时电流表指针不偏转 电流 D.若线圈无论如何运动灵敏电流计指针均不 如图所示，闭合开关，磁场 偏转，一定是磁场太弱 5.小明把一个钕磁铁（强力磁铁）通过铜管时，发 中导体将运动，依据该现象可制成发电机 现磁铁下落是缓慢的，且磁性越强，磁铁下降 越慢。小明解析产生这种现象的原因可能是： 如图所示，两磁极间的相互作 钕磁铁下降时，在铜管中产生了 ,随 即使铜管周围存在 ,与钕磁铁产生 用不需要任何物质就可以直接发生作用 相互作用，使磁铁下降减慢。钕磁铁的机械 3.如图所示在探究“感应 能最终转化为 能。 电流产生的条件”实验 中，小明意外地发现小 量程电流表指针每次偏转的角度不相同，猜 想a:感应电流可能与导体匝数有关，猜想b: 可能与导体切割磁感线的速度有关，为此设 钕磁铁铜管 106物理（九年级全一册）LK 第五节磁生电第十六章 …核心素养 探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、 乙、丙所示。 C.磁极磁性最强 D.磁场对电流的作用 电流表 电流表 3.(2021·连云港)如图所 示，闭合导线框abcd的 部分处于磁场中，将导 线框沿图示方向拉出过 甲：AB棒垂直磁感 乙：AB棒平行磁感 线左右运动 线上下运动 程中，则下列说法正确 电流表 左←→右 的是