第四单元 第13课 五四运动-2022秋七年级历史上册【天梯学案】初中同步新课堂（人教部编版）五四学制

第13课五四运动|第四单元 第 13 课 五四运动 (2)五四运动是一场中国人民为拯救民族危 …知识梳理川 亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟 知识点☐五四运动的爆发 大社会革命运动。 1.导火线：1919年，巴黎和会上，中国代表提出 (3)五四运动是一场传播新思想新文化新知 废除外国在华特权，取消“二十一条”、收回青 识的伟大 运动。 岛主权等正当要求，遭到拒绝：法、英、美等列2.意义 强操纵会议，将德国在 的 (1)五四运动以彻底反帝反封建的革命性、 特权全部转让给日本。 追求救国强国真理的进步性、各族各界群 2.开始：1919年5月4日，北京学生在 众积极参与的广泛性，推动了中国社会 前发表宣言，并举行示威游行。 进步。 3.口号：“ ,内除国贼”“誓死 (2)五四运动促进了 在中国的 力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和 传播，促进了马克思主义同中国工人运动的 约上签字”等口号。 结合，为 成立做了思想上干部 4.要求：严惩亲日派卖国贼 陆宗舆、张宗祥。 上的准备。 知识点☑五四运动的扩大 (3)五四运动为新的革命力量、革命文化、革 1.背景：面对中国人民的正义抗争，日本帝国主 命斗争登上历史舞台创造了条件。 义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁 (4)五四运动是中国旧民主主义革命走向 迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 的转折点，在近代以来中 2.扩大 华民族追求民族独立和发展进步的历史进程 (1)6月3日，北京学生再次走上街头，开展大 中具有里程碑意义。 规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有 ★本课线索 800多名学生被捕。 导火线 A上中国外交的失败 (2)6月5日， 工人罢工，商人罢市。 第一阶段 北京、学生 成为五四运动的主力，运动的中 五 阶段 第二阶段 B工人 心由 转移到了上海。 动 结果 五四运动的直接日标得到了实现 3.胜利：北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免 旧民主主义革命走向 曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎 意义 C_革命的转折点 和约”上签字。五四运动的直接目的得到了实 B 现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 知识点图五四运动的历史意义 1重点归纳 1.性质 比较新、旧民主主义革命。 (1)五四运动是一场以先进 为先锋、广大人民群众参加的彻底反 类别 旧民主主义革命 新民主主义革命 帝反封建的伟大爱国革命运动。 革命性质 资产阶级民主革命 历史（七年级上册）五·四学制49 天梯学案初中同步新课堂· 续表 C.民主革命的对象发生了改变 类别 旧民主主义革命 新民主主义革命 D.第一次历史巨变的任务完成 革命任务 反帝反封建 4.傅斯年在反思五四运动时说道：“从前人们都 领导阶级 资产阶级 无产阶级 说中国民众是‘一盘散沙’，没有组织，没有活 指导思想 三民主义 马克思主义 力。五四运动的勃兴，遽然改观，各种群众团 革命前途 建立资产阶级共和国 进入社会主义 体如雨后春笋，到处涌现…他们办报刊，做 社会调查，讨论国内外大事，办平民教育，办 ‖考点总结‖ 宣讲团…”这说明五四运动( ) A.改变了中国的社会性质 考点①五四运动的爆发 B.促成了革命统一战线的形成 1.它在中国近代外交史上是一个重要转折点， C.开启了近代民主革命运动 标志着中国开始突破近代以来“始争终让” D.激发了民众的责任感 “保守平局”的历史局限，开创了在国际舞台 5.(2021·泰安)人们通常把标志性事件作为定 上独立决定自己命运的敢于抗争的先河，并 位历史的坐标，下列事件与结论对应正确的 对中国整个外交史产生了深远影响。“它”指 是( 的是( A.袁世凯接受“二十一条”的大部分内容 选项 事件 结论 B.巴黎和会上中国代表团拒绝在和约上签字 ① 洋务运动 为中国的近代化开辟了道路 C.抗战期间废除领事裁判权 ② 戊戌变法 改变了中国社会的性质 D.李鸿章在马关与日本谈判 ③ 新文化运动 前期宣传了马克思主义 考点☑五四运动的扩大 ④ 五四运动 是中国新民主主义革命的开端 2.五四运动不仅使学生卷入了运动的漩涡，同 A.①② B.①④ 时也吸引了大资产者、小商人、工人参加战 C.②③ D.③④ 斗。它不是官僚、政客、上层分子的活动，更 ‖能力提升… 不是军事投机或军事阴谋的行为，而是一个 广大的群众运动。这最能说明五四运动1.下图是时事漫画先驱一 马星驰先生所作的 中() 时事漫画《民气一致之效果》，它深刻地揭示 A.青年学生起到先锋作用 了人民群众的力量。下列事件与此相符的 B.工人阶级登上历史舞台 是() C.知识分子发挥领导作用 星果效致一角民 D.各阶层的群众广泛参与 考点目五四运动的历史意义 3.有学者提出“五四运动是第一次历史巨变的 补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点， A