第二章 第一节 声音的产生与传播-2022秋八年级物理上册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

第二章声现象 第日节声音的产生与传播 注意：(1)一般情况下，声音在固体中传播的 知识梳理 最快，在液体中次之，在气体中最慢；(2)回 知识点☐声音的产生 声到达人耳所用的时间要比原声晚0.1s, 1.声音产生的原因：一切发声的物体都在 人才能分辨出来。如果原声和回声混合在 。 振动停止， 也停止。 一起，会使原声得到加强。 2.声源：正在 的物体。 ‖基础过关‖… 注意：(1)振动停止，发声也停止，但不能错 误的理解成“振动停止，声音就会消失”； 知识点①声音的产生 (2)物体的微小振动不容易直接观察，常用 1.如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中， 转换法来显示物体的振动。 能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明 知识点☑声音的传播 3.介质：传播声音的 4.介质的种类：按状态可以将介质分为 态、 态和 态。 5.声音在空气中的传播方式：以 的形 式传播。 6.真空罩实验： 不能传播声音。 A.发出声音的音叉在振动 注意：(1)一切发声的物体都在振动，但振动 B.振幅越大声速越大 C.声音从空气传人水中声速变小 的物体却不一定在发声；(2)真空罩实验中， 玻璃罩中的空气越少，我们听到的声音就越 D.水的作用是为了探究声音在水中也能传播 2.(2021秋·珠海校级期中)下列实验活动，能 小，假设玻璃罩内没有空气，我们将听不到 探究声音产生条件的是 声音，这种探究物理问题的方法叫理想实验 A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃 法（推理法）。 钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 知识点目声速 B.把一台正在发声的小收音机用塑料袋密封 7.定义：声音在介质中的传播 后浸没在水中，仍能听到播音 8.15℃空气中的声速： C.扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看 9.影响因素：介质的 和 到纸片不断跳动 10.定义：声音在传播过程中遇到障碍物会被 D.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的 回来。 声音不相同 30「物理（八年级上册）儿K题 第一节声音的产生与传播|第二章 变式：在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响 显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差， 是由于铃受到金属珠子的敲击产生 单位为ms(1ms=10-3s),下列说法错误 而发声的。二胡是由于 振动发 的是 声，“泉水叮咚”是 的振动发出声 音的。 液晶显示屏 知识点☑声音的传播 甲 铜铃 3.课堂上，老师的声音是通过 传入学 A.敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765， 生耳中的。花样游泳运动员，能潜在水中听 此时测得声速约为340m/s 到音乐而舞蹈，说明 能够传声。 B.已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙 4.(2021秋·襄都区校级期 之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示 中)如图所示，将电铃扣在 数将变小 抽气盘上的玻璃钟罩内， C.若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜 通电后： (1)看到电铃振动，听到电接抽气机 铃，液晶显示屏的示数为0 D.若将铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同 铃发出的声音。此时的声音主要是通过 传播的。 一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜 (2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程 铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏 的示数越大 中，电铃 (选填“仍在”或“不在”)振 动。铃声音量变化情况是 ,说明 Ⅱ能力提升 不能传声。 知识点图声速 1.如图所示，用鼓槌击鼓面，我们 听到鼓声，同时另一侧烛焰应 5.关于声速，以下说法正确的是 A.声音的传播速度总是340m/s 声而灭，那么鼓声的声源是 ( B.声音在真空中的传播速度最大 C.声音在空气中的传播速度最大 A.空气 B.鼓槌 D.声音在同种介质中的传播速度可能不同 C.鼓面 D.手臂 6.(2021秋·涪城区校级月考)某校运动会进行 2.下列有关声现象的说法正确的是 百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声 A.声音在真空中的传播速度最快 才开始计时，当运动员到达终点时，计时员停 B.只要物体振动，就能听到它发出声音 表的读数为12.19s,与运动员准确成绩最接 C.声音在固体中传播比在空气中传播得慢 近的是 D.一切正在发声的物体都在振动 A.12.19s B.12.53s 3.如图所示，将薄橡皮膜绷紧 C.11.90s D.12.48s 在杯口上，在上面撒一些泡 7.(2021秋·二七区校级期中)如图为某声速测 沫塑料屑，敲动盆子，便会看 量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集 到塑料屑上下跳动，这种现 器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm,s2= 象表明 80cm;敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶 A.发声的物体能吸引泡沫塑料屑 物理（八年级上册）儿K|31 天梯学案初中同步新课堂。… B.绷紧的薄橡皮膜有弹性 或“转换法”)。 C.可能有风吹过 纸屑 D.