第1课 古代埃及（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级上册初三历史同步备课（部编版）

第1课 古代埃及 【学习目标】 通过学习知道古埃及文明的代表性成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 【重点难点】 重点：古埃及代表性的文明成就 难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系 【自主探究】 知识点1 尼罗河与古埃及文明 1、尼罗河：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于 。因此，古埃及被认为是“尼罗河的 ”。 2、古埃及政局的演变： ①国家出现：约从公元前 年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家； ②国家统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现统一。在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展至尼罗河“第四瀑布”。 ③国家分裂、外族入侵：公元前 年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及近3000年的文明没有延续下去。 3、古埃及文明成就 ①科学：古埃及天文学、数学和医学成就最为突出。 是古埃及天文学的突出成就之一。 ②文化：古埃及的 文字是世界上最早的文字之一。 ③建筑： 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 知识点2 法老的统治 1、法老的权力：古埃及的国王称“ ”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“ ”，具有无上的权威。 2、王权衰落：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 【合作探究】 1. 阅读教材第一段，结合课本的插图，回答问题： 尼罗河与古埃及文明之间有何相关性？ 2、阅读教材第二段，归纳下列问题： （1）古埃及国家的出现在什么时间？ （2）古埃及国家初步实现统一在何时？埃及成为强大的军事帝国是在哪个历史时期？ （3）古埃及文明没有延续下去的原因有哪些？ 3、阅读教材第三段，结合“相关史事”和课本插图，回答：古埃及最为突出的科学和文化成就有哪些？ 4、阅读教材“金字塔”一目，结合“相关史事”及课本插图，讲述什么是“金字塔”？它有怎样的历史地位？ 5、阅读教材“法老的统治”一目内容，简单介绍一下法老是谁？他有哪些权利？王权衰落的原因及表现是什么？ 【学后反思】 答案 【自主探究】 1、 农业生产 赠礼 2、3500 525 3、太阳历 象形 金字塔 4、法老 神之子 【合作探究】 1、“古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”” 2、（1）公元前3500年开始. （2）公元前3100年左右；法老图特摩斯三世统治时期。 （3）国家分裂、外族入侵。 3、天文学方面的太阳历；文化方面的象形文字；建筑方面的金字塔；医学方面的木乃伊等。 4、金字塔是古埃及国王的陵墓。是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 5、古埃及国王。集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。社会矛盾的激化。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小。 学科网（北京）股份有限公司 $