第三单元 山川美景＋群文阅读-2022-2023学年八年级语文上册单元主题群文阅读（部编版）

第三单元 山川美景 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川凤物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。 群文阅读 阅读下面文章，完成小题。 秋上六峰山 ①石多，崖陡，草木深，此为六峰山之初印象。 ②六峰山位于广西壮族自治区灵山县城之西，离首府南宁市约140公里，曾有一部网络热播刷《隐秘的角落》在此山上取景。这是一座石山。并不高，海拔343米，地面高度为182米，因四周地势平坦，故有拔地摩空之势。所谓六峰山，由龙头、凤尾、鹤立、龟背、宝障、冲霄六个峰组成，诸峰高矮不一，形态各异，峰如其名。 ③山脚下，一棵百年大榕树迎风招展，毗邻而立的大门上，“六峰山”3个大字苍劲有力。入门往左走，没多久便看见一方池塘，碧水微澜，许多金鱼在水中游弋。跨过拱桥，沿着阶梯拾级而上，一座山门出现在眼前。六峰山东、西、北三面悬崖峭壁，唯有南麓“山门”一石径可通山上，颇有些“华山自古一条道”的意味。 ④眼前的石阶，一级接一级，呈“Z”字形向山上延伸。达边，一块块石头层层叠叠，或大或小，或立或卧，横看侧看各不同。那边，古木参天，遮天蔽日。大大小小的树木，有榕树、荔枝树、龙眼树等，更有许多叫不上名字的树。 ⑤“君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。”此刻，你不得不佩服山上这些树的顽强生命力。六峰山的树，大多长在路边，长在悬崖上，但凡有泥土的地方，就有树的影子。一条条遒劲的树根。或深深扎入石山中。或裸露在石头上，与石头紧紧相缠，你中有我，我中有你。路边。不时能看见一两棵从石头缝里蹦出来的树，手臂般粗，树皮皴裂。有绿色苔藓依附其上，一派生机盎然。 ⑥山麓深处，是一座北帝庙。庙建在岩石之下，并不大，古刹生辉，晨钟幕鼓，梵音飘渺。据史料记载，这座北帝庙，始建于明朝正德五年，至今有500多年历史。 ⑦①已是初秋，蝉音远。鸟声近。鸟声阵阵。从头顶的树枝上、林子深处传来，相互唱和，婉转动听。②置身在这片幽静的林子里，张开鼻腔，深深吸一口气，空气中带着一股淡淡的清香，沁人心肺。③六峰山常年被绿茵笼罩，草木藏蕤，云蒸霞蔚，林内负氧离子浓度极高。④林下，游人三三两两，或小憩石上，点仰头观望，或漫步林间。有两个老人在石桌上对弈，楚河汉界，你来我往。 ⑧六峰山被誉为“半巫山”，有诗云：“相连直上巫山半，却胜巫山十二重。”没有登过巫山的人，自是无法亲身领略巫山的险和峻，但从这诗词里，同样能嗅出六峰山几分陡峭的味道。但见山路弯弯，曲径通幽，有的从石头缝里钻过，有的沿着悬崖边而上，一脚踏空便是万丈深渊，直接挑战人的勇气和胆魄。 ⑨历尽艰辛，终于登上山顶。这是一个宽敞的平台，能同时容得下几十个人，旁边建有一个琉璃瓦凉亭，以供游人歇息。站在那块高高的石头上，极目远眺，灵山县城尽收眼底。远处，青山如黛，雾岚升腾，山色空蒙雨亦奇。近处，高楼鳞次栉比，一条小河从远处穿城而过，犹如一条长长的白练。萦绕在灵山这颗明珠之上。 ⑩这一刻，你可以尽情欣赏眼前旖旎风光，也可以慢慢品读山与海的传奇故事，甚至什么也不用想，就静静地站在青山绿水间，让自己的心灵随风飘扬。 1．游记散文通常采用移步换景与定点观察的的手法来写景，结合文章内容说说本文采用了怎样的手法来写景的。 2．请从修辞手法的角度，赏析文中第五自然段画横线句子的表达效果。 路边，不时能看见一两棵从石头缝里蹦出来的树，手臂般粗，树皮皴裂，有绿色苔藓依附其上，一派生机盎然。 3．文中第七自然段画横线标序号的句子用形象的语言描写了一幅幅画面，试着用几个四字词语概括出其中的内容。 4．文中第八自然段画波浪线引用诗句“相连直上巫山半，却胜巫山十二重”有什么作用？ 【答案】1．示例：本文主要采取了移步换景的手法，作者从山脚下写起，入六峰山大门，拾级而上，走到山麓深处，沿山路终登山顶，依据游览的路线变化来写景。此外也在局部段落采取了定点观察的手法，如登上山顶后，极目远眺，由远而近，观察灵山县城的优美景色。    2．示例：采用拟人与比喻的修辞，赋予六峰山的树以人的感情特征，把六峰山的树比作手臂，形象地描写出了六峰山的树具有顽强的生命力，也将作者的赞美之情融入其中。    3．示例：①蝉鸣鸟和 ②幽林清香 ③绿茵六峰 ④林间游乐    4．示例：引用诗句，将六峰山与巫山相比，形象地表现了六峰山陡峭和险峻的特点，也增强了文章语言的文学性和感染力。 【解析】1．考查对文章内容和写景手法的理解。通过第③段中“山脚下，一棵百年大榕树迎风招展，毗邻而立的大门上，‘六峰山’3个大