第三单元 学习描写景物-【从教材到中考】2022-2023学年八年级语文上册单元写作达标训练（部编版）

第三单元 学习描写景物 【单元目标】 1、明确景物描写的作用。 2、掌握景物描写的方法。 【课本题目】 【作文题目】 你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以“窗外”为题，写一篇作文。不少于 500 字。 提示： 1. 注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。 2. 可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。 3. 可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的情感。 【写作指导】 1 ：首先审清题目的重点 —— “写景”，而且规定了观察点 —— 窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作角度及内容。 2 ：明确写作提示中的要点，观察的角度可以是窗户“画框”内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可以是眼前的景色，还可以是由眼前而联想到的景色； 写作对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景色的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美…… 3 ：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情，还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的喜爱，还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化…… 【佳作借鉴】 窗外 秋天已到来，她在不知不觉中正改变着万物。喏，天变凉了，树变黄了，果实变熟了……这一切是那么奇妙。 我静坐于窗前，望着秋意笼罩下的大地。窗外的美景让我心潮澎湃。我见到了各种颜色：树是金黄的，树冠不知是何人帮它镀上一层金，也许是秋这个爱美的姑娘吧！草绿中带黄，懒洋洋地趴在大地上，吹着风，晒着太阳，那么惬意。花是彩的，她们羞羞地躲在草中，却不知自己被草衬得更美了。小星星一般的野菊花，在风中摇曳。鲜红的、碧绿的、金黄的……窗外是一幅缤纷的画。 透过打开的窗户，缕缕香气袭来。仔细一看，原来是桂树上藏着点点碎金。“安知南山桂，绿叶垂芳根”。桂花爬满了树梢。星星点点看起来很小，却很密。它们聚在一起，如一群抱团取暖的孩子。一阵秋风飒飒吹过，一股馥郁之香便氤氲开来。它如一只细长的小手，一下子抓住你的嗅觉，将你吸引住了，它引诱着你，让你无法自拔。我长长地吸了一口气，又缓缓吐出。那香飘得到处是，让人有种微醉的感觉。 我趴在窗台上，望着秋天，也望着万物。几只鸟蹦蹦跳跳，正开心地玩着。它们是什么物种？我不得而知，可我知道它们很开心。听着那几声不时的鸟叫，让我心神一震，这时，那抹香又飘来了，花香与鸟鸣奏响了秋之歌。我想，那些小草丛中应该也有不少虫子，只不过是因为一点害羞而不敢露面罢了。 秋风吹来了，卷着几片枯黄的残叶，等着它的只是融进土里，孤独而又凄苦。这是死亡，可又意味着一次生命。“落红不是无情物，化作春泥而护花。”想必那新生的小生灵也会感谢这一片片残叶吧！ 风又拂过了我的面颊，我打了一个寒颤，随又恢复了平静。安静地坐了下来，我关了窗。“自古逢秋悲寥寂，我言秋日胜春朝。”人们只见秋之悲，却不见秋之美；人们只说秋之枯，却不惋秋之生；人们只闻秋之静，却不见秋之闹。 透过窗，我读懂了秋。对秋，我情有独钟！ 【片段写作】 【作文题目】 对同学们来说,最熟悉的地方莫过于于校园了想一想 。 你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景”写一个片段。300 字 以内。 提示 ： 1.“ 校园一景”,意味着不能面面俱到,而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。 2.除了描写景物外,还可以写一写师生在其中的活动,展现出校园景色的特点。 3.写作时可按一定顺序,例如 有整体到局部、 由远及近、由高到低等 。 【佳作借鉴】 我最喜欢校园里那两棵高大的白杨树。正值秋季，秋风把片片绿叶染成金黄，还有的黄中带绿，金黄色的阳光从树梢间筛下，留下点点斑驳的足迹。昨日的雨水在绿黄相间的树叶上跳跃着，跳跃着，有几颗还顽皮地跳到地上。秋风沙沙吹过，一片片金灿灿巴掌似的落叶飘飘悠悠地落下来，秋风一吹，又“飞”到天上。就这样一起一落，黄叶就像一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 【衔接中考】 1.【中考真题】 （2022·北京·中考真题）作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？ 以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【