Module 2 Unit 5 Animals in danger （教案） 沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Unit 5 Animals in danger 【课标要求】 1.学习有关本级话题范围的单词。 2.能流利地朗读课内所学语篇，发音清晰，语音、语调基本正确。 3.借助图表、思维导图等工具归纳、整理所学内容。 4.能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 【教材分析】 六年级上册第二模块的核心话题是“Relationships”,围绕着这个话题，以“neighbours” “animals” “E-friends”为主线，介绍了人与人之间，人与动物之间，人与自然之间应有的相处之道。通过整个模块的学习，使学生学会尊重他人，尊重生命，尊重自然。 本单元是Moudle 2中的第二个话题--Unit 5 Animals in danger,以Wild animals为主线，主要是让学生了解自然界中很多濒危野生动物过去和现在数量的变化，了解它们的生存现状，人类应该知道如何去保护和挽救，使得人与自然恢复和谐关系。通过以前对过去时态、There be句型的学习都为学生学习本单元内容做了很好的铺垫。 【学情分析】 本单元的教学对象是六年级第一学期的学生。经过五年时间的学习，在知识层面上，他们拥有了一定的语言知识和技能，能够阅读简短的文本内容，能够对相关的话题进行讨论交流、发表个人意见，根据指示完成一定的任务，具备基本的复述、创编和写作能力。在情感态度方面，他们在英语学习上有了一定的信心和积极性，对探索英语、社会、生活、自然及人文表现出浓厚的兴趣。 根据学生学情，教师可以充分利用本单元的人文话题——“濒危野生动物”，创设真实的情景和语言环境，设计多样性活动，从而提高学生对文本知识的理解和运用能力，增强学生保护动物以及培养学生探索自然和人文的意识。 【单元整体设计理念】 基于教材和学情，我们以发现野生动物数量急剧减少，引发保护动物的思考---集体讨论保护动物的方式方法--分享人类保护小动物，与自然和谐相处的故事为主线，进行单元整体设计。 第一课时：以课本“Listen and say,Look and learn 和Do a survey”内容为基础，设置在观察图片中发现许多野生动物遭遇杀戮，数量急剧减少的情况展开话题讨论。通过核心句型In the past, there were...,but now there are...引导学生读懂濒危动物熊猫、华南虎和蓝鲸过去到现在