滚动组合14 基础篇+阅读篇(诗歌+文言文)-2022-2023学年高一语文上册【经纶学典】学霸组合训练(统编版)

2022-09-09
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 文言文阅读,古代诗歌阅读
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.79 MB
发布时间 2022-09-09
更新时间 2023-04-09
作者 南京经纶文化传媒有限公司
品牌系列 经纶学典·高中同步学霸组合训练
审核时间 2022-09-09
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来源 学科网

内容正文:

7.A解析:定位文本内容,结合语境,分 滴泪缓缓落下去,砸疼了大地”,老牛3.①有的是没有名字的草②草是生生 析具体手法及表达效果。A.“表现了 似乎都感到不舍,更何况以老奎为代 不息的③生得艰难可想而知(每空 老奎内心的悠然自得”“老奎爽快地 表的农民呢,以此让小说更有感染力, 1分) 答应签字”错误,在听了儿子从各方面 引发读者的思考。 解析:定位横线所在位置,根据上下文 的劝说后,“老奎还是不言语,掏出烟 9.①本题中老奎的身份是农民,他对土 内容进行补写。第一处,根据前文的 来,点上。吐出的烟圈,袅袅升起来”, 地热爱和依恋是农民固有的本性,是 句式,本处的句式应为“有的是…”, 可见,此时他是在思考权衡应不应该 值得人赞美的。②土地对于他们来说 根据后文这位新疆哈萨克族牧民的话 签字,答应得并不爽快,也不是表现他 是赖以生存的物质存在和精神寄托, 可知,沙漠中有一半的草没有名字,所 的悠然自得。故选A。 他们失去土地又是值得同情的。③但 以本处应填“有的是没有名字的草”。 8.①牛和土地都是农耕生活方式的象 是,失去土地是城市化进程中不可避 第二处,根据后文对草“野火烧不尽 征,老牛在其中扮演着不可或缺的角 免的,应冷静客观看待。(每点2分) 春风吹又生”的赞颂,可知草具有生生 色,它衬托了主人公老奎,老人和老牛 解析:结合相关情节,以及对人物的塑 不息的特点,所以本处可填“草是生生 都有着勤劳、缓慢、衰老等特点,两者 造,分析作者所表达的情感。老奎的 不息的”。第三处,前文说到大山里的 互相映衬,使人物形象更加立体和丰 身份是农民,他对土地和农耕生活有 草,大山里的草生得并不艰难,而这里 满。②深化了小说的内涵,含蓄地揭 着深沉的眷恋,即使在答应在土地流 说的是沙漠中的草,后文说到沙漠中 示着小说的主旨。对老牛的刻画,特 转的协议上签字后,还最后一次拉着 的草只有少数的种子发芽,生长,所以 别是最后老牛流泪的形象,对小说主 自己的老牛去耕地,这种眷恋是深沉 可填“生得艰难可想而知”。 旨有明显的强化作用。③增强了小说 的,是旧式农耕生活难得的深沉情感。 4.(1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有 的艺术感染力。在“老黑”的身上也 比如“偌大的田野,一个人,一头牛,都 声(2)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮 含蓄地表现出主人公老奎的情感,牛 披了夕阳的红”这样对老奎和老牛的 鸾回车(3)笠是兜鍪蓑是甲雨从 犹如此,人何以堪。(每点2分,答出 描写中,寄寓了作者对老奎的肯定和 头上湿到胛(每空1分) 2点即可) 赞美。老奎不得不告别耕种生活,读5.B解析:赏析理解诗歌时,应首先疏 解析:找出有关“老黑”的情节,从情 起来让人内心隐隐作痛,这也是作者 通诗歌大意,然后结合内容、注释及典 节发展、人物塑造、主旨表达等角度进 的目的所在,寄托了作者对眷恋老式 型意象等进行分析。B.“同时又用鸿 行分析。老牛“老黑”是本文的次要 农耕生活却不得不与之告别的同情。 雁传书,希望大雁能将自己的愁思带 形象,从它对主要形象的塑造的作用 根据原文宝山的语言“就是那块地的 回杜陵,聊以慰藉自己的愁绪”错误。 角度分析,它是老奎的耕牛,在农耕生 事啊。别人家都签了,就剩您没签”可 额联应为鸿雁南飞,带来了“杜陵秋” 活中,牛是重要的生产资料,老奎依靠 知,失去土地是城市化进程中不可避 的讯息,触发了诗人更多的愁绪。故 “老黑”过了大半辈子的农耕生活,陪 免的,老奎对土地虽然眷恋不舍,但最 选B 着老奎到老。牛老了,耕了几趟之后 终也答应“签字”转让土地,可见带着 6.①触景生情(融情于景)。首联写作者 “他喘粗气的声音,和牛喘粗气的声 痛和泪的城市化进程不会因为某个人 登临城楼,触眼所及便是凛洌西风,寒 音,重叠在一起,越来越沉重,像两个 的不情愿而停止,作者也在文中渗透 气袭人,一片萧条的晚秋景象,愁绪不 老旧的风箱”,可见老牛的衰老衬托了 着应该理性看待这种变化的态度。 免袭上心头。②用典。额联借“鸿雁 老奎的衰老和勤劳,老牛最后留下一 滚动组合14 传书”的典故,以雁带“杜陵秋”寄寓 滴眼泪,由此也烘托了老奎要告别农 1.B解析:修改病句时首先要找准、找 了诗人对关中失地的关注和故都兴复 耕生活的不舍,丰富了人物形象,让人 全病因,然后结合上下文做出适当的 无期的愁绪:尾联借“横槊赋诗”的典 物形象更丰满。从小说主旨角度分 改动。本语句有两处语病:一,“使” 故,以缅怀曹氏父子横槊赋诗、建功立 析,深化了小说的内涵,含蓄地揭示着 使句子缺少主语,可以把“使”去掉, 业表达自己收复失地的心志,并进而 小说的主旨。本文运用较多的笔墨描 排除C:二,“而且因为稀少没有名字, 抒发自己壮志难酬的悲愤。③动作描 写了勤劳、衰老的老牛形象,牛老了象 也许它

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