1.2 幼儿教育心理学的作用与意义（教案）-2022-2023学年高一《幼儿教育心理学》同步教学

第一章 幼儿教育心理学概述 课 题 第二节 幼儿教育心理学的作用与意义 教学目标 了解幼儿教育心理学的作用与意义 教学重点 幼儿教育心理学的作用与意义 教学难点 幼儿教育心理学的实践作用 教学方法 讲授法、举例法 教学课时 2课时 教 学 过 程 教 学 内 容 与 环 节 设 计 教师备注 一、幼儿教育心理学的作用 （一）理论作用 幼儿教育心理学试图揭示在幼儿教育系统中，幼儿心理形成和发展的基本规律，如幼儿活动动机规律，认知能力形成规律，社会规范接受规律等。这些规律有助于了解、解释幼儿心理发展的内在机制，前因后果，同时也有助于确立正确的教育理念，构建科学的教育理论与模式。 （二）实践作用 幼儿教育心理学所揭示的幼儿心理发展的各种规律为幼儿教育实践提供了科学依据和可操作可施实的具体方案，有助于幼儿教育中的现实问题的解决。 “代币制”在良好行为形成中的作用机制是通过心理学研究得到证实的，对教育实践具有直接的指导意义。 二、学习幼儿教育心理学的意义 （一）形成科学的世界观 人所具有的世界观是多种多样的，世界观不同，其相应的教育理念和教育方法也会千差万别。幼儿教育心理学所揭示的幼儿心理发展的基本规律，如遗传、环境、教育、在幼儿心理发展中的作用，幼儿心理发展的连续性与阶段性，稳定性与可变性，幼儿与教师之间的相互制约相互促进的关系等。 （二）提高幼儿教育的效能 积极学习和利用各种有关幼儿心理形成的发展规律，可以科学地选择教学内容与方法，合理组织教学活动，采取各种正确的教育措施与手段来开发幼儿的智力，培养和塑造良好的个性品质。　 （三）促进教师的专业成长 提升幼儿教育的质量和效能，关键在于培养和造就一批理论素质高，实践能力强的一线幼教工作者。幼教工作者要保持不断学习和创新的意识与精神，紧跟幼教研究的步伐，积极吸纳幼教研究领域的新成果和新方法，并及时转化到实际的教育教学工作中去，有助于幼教工作者胜任自己的工作，助于幼教工作领域脱颖而出，成为专家型和研究型幼儿老师。 举例说明“代币制”，并从幼儿心理的角度讲解其作用。 学科网（北京）股份有限公司 $