3.2 细胞器之间的分工合作（第2课时）-【轻松学生物】2022-2023学年高一生物同步教学精优课件（人教版2019必修1）

细胞器之间的分工合作 （第二课时） 一、高倍显微镜观察叶绿体和细胞质运动 1.实验原理 (1)叶绿体是绿色的、呈扁平的椭球形或球形，可用高倍显微镜观察它的形态和分布。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察时可用细胞质基质中的叶绿体的运动作标志 2.实验材料: 藓类的叶片、新鲜黑藻、显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子等 3.方法步骤: a.用镊子取藓叶或菠菜带叶肉的下表皮放入盛有清的培养皿中； b.往载玻片中央滴清水 c.用镊子夹住叶片放入水滴中，盖上盖玻片 d.先用低倍镜找到需观察的叶绿体后再换高倍镜观察 叶绿体环流运动 制作的藓类叶片的临时装片应一直保持有水状态，以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中,否则,细胞失水收缩,将影响观察。 思考1.观察叶绿体时,为什么临时装片中的材料要随时保持有水状态? 思考2.在显微镜下观察叶绿体时如图所示，那细胞内叶绿体实际位置和细胞质流动方向是？有何意义？ 左上方；逆时针。细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质的流动，为细胞内物质运输和结构移动创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。 在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 如消化酶、抗体、部分激素等 2.实验： ①实验材料： ②实验方法： 豚鼠胰腺腺泡细胞 同位素标记法 1.分泌蛋白： 用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，从而示踪物质的运行规律和变化规律。 生物学研究常用的放射性同位素有3H、14C、35S、32P，非放射性同位素有18O、15N等。 二、细胞器之间的协调配合 3分钟后标记的氨基酸出现在附有核糖体的内质网中 科学家用３Ｈ标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质 17分钟后，标记的氨基酸出现在高尔基体中 117分钟后，标记的氨基酸出现在 细胞膜内运输蛋白质的小泡及细胞外的分泌物中 3min 17min 117min 核糖体 内质网腔 高尔基体 细胞膜 ③实验设计 ④实验现象： 蛋白质合成的场所 蛋白质合成、加工场所和运输通道 分泌蛋白的合成与运输 线粒体（全程供能） 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 对蛋白质进行加工、分类、包装和“发送” 囊泡与细胞膜融合