第一部分 微专题速练4 选官监察制度与治国理念的演变-【高考领航】2023高考历史一轮复习微专题速练

微专题速练4　选官监察制度与治国理念的演变 1．有学者在解释古代某种制度时认为：司徒选择在中央任职的高官，负责考察散处在各地的本州郡士人，综合他们的家世官位、德才定出“品”和“状”，品分九等，状是根据士人德才行为做的简单评语。这一制度(　　) A．继承了两汉乡里品评人物的传统 B．使选官权力完全被地方州县操纵 C．以血缘作为官职世代继承的准则 D．保证了优秀人才进入官僚体制内 2．汉初在中央设御史大夫，掌考课、监察、弹劾百官的权力。汉武帝时，设丞相司直，协助丞相纠察百官的不法行为。这说明汉代(　　) A．中枢权力结构混乱 B．行政职责分工合作 C．廉政建设不断加强 D．监察体制日趋完善 3．西汉惠帝二年(公元前193)，曹参继任相国。他挑选各郡国中那些质朴而不善言辞之人，任命为丞相属吏；对官吏中那些“言文刻深，欲务声名者，辄斥去之”。这反映了当时(　　) A．无为而治的基本国策 B．儒家思想成为意识形态 C．君权与相权矛盾激化 D．中央对地方控制的加强 4．北魏孝文帝时期所颁行的《考课法》，规定中央到地方各级官员必须接受三年一度的考核，根据结果决定官员们的升迁罢免，力图“愚滞无妨于贤者，才能不壅(堵塞)于下位”。这说明《考课法》旨在(　　) A．缓和中央与地方矛盾 B．提升国家治理效能 C．限制世家子弟的入仕 D．激发官员重学热情 5．隋代三省为政务机构，所谓“朝之众务，总归于台阁，尚书省事无不总”。唐代仍以三省六部制为核心，其运转方式渐趋规范，宰相之间亦形成了较为稳定的力平衡。这说明唐代(　　) A．政治运行机制逐渐成熟 B．中央集权进一步加强 C．“家国同构”形态终结 D．官僚政治制度基本确立 6．唐朝中后期，看重文章词华的进士科地位超越了明经科，许多寒庶子弟因而置身高官，而一些擅长儒家旧学经术的山东士族“转成孤寒之族”。由此可知，唐朝中后期(　　) A．儒家思想受到佛道冲击 B．选官取士标准不够合理 C．士族子弟的仕途被阻断 D．科举制有助于阶层流动 7．武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦等四人。但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右。这种变化说明了(　　) A．官僚政治取代贵族政治 B．科举制度完善并成熟 C．宰相职资发生重大变化 D．世家大族进一步衰落 8．唐代谏官工作形式多样，负责谏正皇帝及中央政策。拾遗和补阙都是谏官，白居易就做过左拾遗，当时讽喻诗也具有谏言性质。上述现象反映了(　　) A．统治者的治国理念开明 B．科举制度的进一步发展 C．社会经济的全面繁荣 D．文人的社会地位较高 9．南宋人王栐说：“唐末进士不第，如王仙芝辈倡乱，而敬翔、李振之徒，皆进士之不得志者也。……故圣朝广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄。”材料表明宋朝科举制(　　) A．活跃了人们的思想　 B．使人人热衷于科举 C．分化了社会的阶层 D．有利于社会的稳定 10．下表是明清时期土司地区有关科举制度的规定。据此能够得出的历史结论是(　　) 时期 规定 明朝初期 当谕诸酋长，凡有子弟皆令入国学受业，使知君、臣、父、子之道，礼乐教化之事 明朝中后期 凡土官嫡子许入附近儒学，并明令保护土著士子入学、充贡和应举，不准他处士民冒籍 康熙时期 土司子弟愿习经书者，准许就近府、县入学考试 A．利于维系民族间的和谐 B．保障了人才选拔的客观性 C．促进了人才的自由流动 D．消除了民族间的文化差距 微专题速练4　选官监察制度与治国理念的演变 1．A　材料描述的是九品中正制。“状是根据士人德才行为做的简单评语”体现品评人物，即九品中正制是两汉察举制度的一种延续和发展，沿袭了两汉乡里评议的传统，故选A项；中正官由朝廷委派，一定程度上使选官权力收归中央，排除B项；九品中正制以家世官位、德才为标准，打破了以血缘作为官职世代继承的准则，排除C项；九品中正制以家世门第作为选官标准，不能保证进入官僚体制内的都是优秀人才，排除D项。 2．D　中央设置御史大夫，设丞相司直都是为了监察百官，表明监察体制渐趋完善，故选D项；材料反映的是中央监察机构越来越完善，没有涉及中枢权力结构混乱问题，排除A项；材料“汉初在中央设御史大夫，掌考课、监察、弹劾百官的权力”“汉武帝时，设丞相司直，协助丞相纠察百官的不法行为”反映的是中央监察机构越来越完善，没有涉及行政职责分工合作，排除B项；材料反映的不是廉政建设而是监察职能，排除C项。 3．A　据材料重用“质朴而不善言辞之人”可知奉行的是黄老之学，反映了当时吸取秦之教训，强调与民休息，奉行无为而治的基本国策，故选A项；汉武帝在位时期，确立儒家思想正统地位，排除B项；材料主旨是对郡国官吏的任免，排除C项；汉初实行郡国并行制，中央对地方的控制有限，