3.2参与民主生活（含视频）-【生动课堂】2022-2023学年九年级道德与法治上册同步备课精制课件（部编版）

我们的提案进两会 分享交流： 你如何看待这几名同学的行为？ 新课导入： 第三课：追求民主价值 3.2 参与民主生活 第二单元 民主与法治 1.政治认同：认同民主制度是一个过程，感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求； 2.道德修养：增加热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度； 3.法治观念：树立发展人民民主，必须坚持全面依法治国观念； 4.健全人格：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平； 5.责任意识：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识； 教学目标： 学习导航： 1.公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求是什么？ 2.公民参与民主生活的途径方式有哪些？ 3.公民为什么要增强民主意识？ 4. 公民参与民主生活的要求有哪些？ 5.公民如何增强民主意识？ 一、行使民主权利 1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线电话的行为？ 九年级学生小泽发现小区附近工地夜间经常施工，噪音很大，严重影响居民休息，他也无法安心学习，于是小泽拨打政务服务便民热线热线电话反映这一情况。第二天，这家施工单位晚上就停工了。 小泽的行为是正确的，小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利，维护自身的权益等。 2.假如你是小泽，还可以采取哪些方式反映问题？ 通过新闻媒体发表意见。 向人大代表反映意见和要求。 向人民法院提起诉讼。 给国家机关写信，向有关部门反映和投诉。 运用你的经验： 1.公民参与民主生活的必要性、内涵、及要求是什么？ 必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 民主决策 民主参与方式 民主选举 民主监督 2.公民参与民主生活的途径方式有哪些？ 民 主 选 举 民主选举有哪些方式？ 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 直接选举 间接选举 （2）从候选人角度 （1）从选民角度划分 等额选举 差额选举 四种民主选举的方式各有利弊，不存哪种更民主的说法！ 选举方式的类型简介： “一个岗位一个候选人” “一个岗位多个候