第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（教案）-【魅力中国史】2022-2023学年高一历史同步【课件+教案】精品实用教学课件（中外历史纲要上）

课程教案 科 目 历史 授课班级 授课教师 课时安排 1课时 授课题目 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学准备 教学目标： 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 重点难点：重点：西汉巩固统一的措施 难点：董仲舒的新儒学 教学内容： 【导入】视频京剧《霸王别姬》大家应该都知道这一京剧片段讲的是什么吧？秦末楚汉战争中，刘邦击败项羽获得了最后的胜利，项羽乌江自刎走完了他悲壮的一生。 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 然而，新的国家建立了接下来的问题也出现了，我们一起来看看，西汉建立初年的社会情况。 材料一：“天下既定，民亡盖藏，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。” ——《汉书﹒食货志》 材料二：“民失作业，而大饥饿。凡米石五千，人相食，死者过半” ——《汉书﹒食货志》 阅读材料我们可以知道此时的西汉经济凋敝，国贫民弱。面对这样的处境我们改如何？ 2.汉初的统治 汉初的统治者针对当时的状况采取了一系列的措施，在思想上无为而治，与民休息(黄老之学）【补充】始于战国，盛于西汉，假托皇帝和老子的思想，实为道家和法家思想相结合，兼采阴阳、儒、墨等学派的观点而成。在长期动乱后亟需保养民力。同样，我们这里讲的无味是积极的无为，而不是什么都不做。 经济上鼓励农业，轻徭薄赋提倡节俭，出现了中国封建社会第一个“治世”局面，汉王朝的物质基础大大增加，稳定了封建统治秩序。 政治上，西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称汉承秦制，汉承秦制并非完全照搬秦朝的制度并有所损益变化，如郡国并行制和刺史制就是汉代的创新。汉初统治者积极吸取历史教训，他认为西周灭亡的原因在于分封制，秦朝灭亡的原因是郡县制，所以他决定同时采用郡县制与分封制。 思考：郡国并行制会产生什么样的结果？ A、缓和统治阶级内部的矛盾