内容正文:
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高三一轮复习40分钟周测卷
三
(三)辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
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(考试时间40分钟,满分100分)
一、选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.宋代朝廷对于地方状况的了解,除基层报至主管部门有据可查的账籍及印历外,不少是自监司、台谏、特使等各类官员的巡行见闻中得来的,百姓中的传言、谣谚是经常被搜集的对象。宋代这一做法( @1@ )
A.增强了监察机关的权威性 B.推动了地方权力的相互制衡
C.强化了中央对地方的管理 D.削弱了地方割据的经济基础
C
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[解析] 由题干信息可得宋代朝廷了解地方状况的渠道是多种多样的,其目的都是更多地了解地方,加强中央对地方的管理,故选C项;监察机关提供地方的信息只是题干中的渠道之一,不是全部,A项片面,排除;题干信息体现的是中央与地方的关系,而不是地方与地方的关系,排除B项;宋代转运使的设立最终削弱了地方割据的经济基础,而非材料中的做法,排除D项。
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2.北宋一名低品级官员撰文追记先祖以“义”感动来犯者、以钱财却敌、“一言拒寇”来保全家乡之举。元祐(北宋后期哲宗年号)年间,官居宰相、副宰相的十余位显贵为该文作题跋。这最有可能是因为该文( @3@ )
A.宣扬了程朱理学 B.具有较高的文学价值
C.表达了市民诉求 D.迎合了朝廷边防政策
D
[解析] “以‘义’感动来犯者……‘一言拒寇’来保全家乡之举”的功绩迎合了北宋后期相对保守的边防政策,从而出现众多显贵为其作题跋的局面,故选D项;朱熹是南宋理学的集大成者,与材料北宋不符,排除A项;宰相、副宰相主要出于政治目的为其作题跋,而非源于其文学价值,排除B项;材料的主体是官员群体,而非市民群体,排除C项。
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3.重庆大足石刻以佛教造像为主,但在一处接连开凿的三个洞窟中,居中一洞为佛像,佛左右侍立十大菩萨;左为道君洞,太上老君像高洁古朴;右为文宣王洞,孔子头戴束巾,左右侍立颜回、仲由等十大弟子。这一造像出现的时期最可能是( @5@ )
A.两汉 B.魏晋 C.隋唐 D.两宋
D
[解析] 材料体现三教合流的现象,两汉时期佛教开始传入中国,儒学统治思想地位坚固,故A项错误;魏晋时期三教并立,开始合流,故B项错误;隋唐时期儒学三教并行,三教融合程度并不高,故C项错误;宋朝理学创立,吸收佛道积极思想,故D项正确。
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4.辽朝职官设置分南、北面官,南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务。皇帝和宫廷依然保持草原习俗,每年随季节转换定期迁徙。辽朝此举( @7@ )
A.意在推行民族歧视政策 B.减轻了北宋政权的边境压力
C.导致民族关系日趋紧张 D.体现了“因俗而治”的智慧
D
[解析] 据材料“南面官负责……北面官负责……”可知,辽朝对不同的地区采取不同的统治措施,体现了“因俗而治”的智慧,故选D项;此举体现了温和的民族政策,而非民族歧视,排除A项;辽朝此举有利于笼络民心,巩固自身政权,会加重北宋政权的边境压力而非减轻,排除B项;此举有利于缓和民族关系,而非日趋紧张,排除C项。
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5.辽宋夏金元时期,是一个政治家们充满创造活力的时期,少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”等一系列制度。这些制度( @9@ )
A.全盘照搬了唐朝的政治制度 B.植根于民族发展水平的差异
C.实现了疆域内各民族的平等 D.有利于巩固国家疆域的统一
B
[解析] 根据材料并结合所学知识,辽代南北面官制、金代猛安谋克制度是为了加速契丹族和女真族封建化进程和协调游牧民族与农耕民族的差异性而设立的,故选B项;“南北面官”“猛安谋克”“四等人制”具有少数民族独创性,排除A项;“四等人制”是建立在民族歧视的基础上的,排除C项;辽宋夏金时期是中国疆域分裂时期,排除D项。
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6.钱穆在《国史大纲》中指出:“元人所谓行中书省,即中枢政权之流动分布。其意惟恐一个中央政权不足控驭此广土众民,乃专为蒙古狭义的部族政权而设此制度。明人不能彻底涤荡,清代则有意利用。”据此可知,行省的设立( @11@ )
A.继承了蒙古部族的地方管理制度 B.出于中央加强对地方管理的考量
C.说明选官用官制度对明清两代影响大 D.使元朝实现了中央集权的有效加强
B
[解析] 据材料“其意惟恐一个中央政权不足控驭此广土众民,乃专为蒙古狭义的部族政权而设此制度”可知行省的设立是出于中央加强对地方管理的考量,故选