第六单元-2022年秋四年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文四年级上册J 2.害怕猎狗老麻雀的勇敢与奋不顾身 5.(1)①x②N③N 3.老麻雀对孩子深深的爱 (2)BC 八、1.事情发展小蓝裙让小女孩一家发现 6.（1)害怕、恐惧 了家里一系列“不协调”的现象，并动 (2)被鹅咬住惊慌失措 手改变它们。【解析】本题考查对 【解析】本题考查对选段内容的理解 短文写作顺序和内容的理解分析能 能力。选段的前两句主要写了“我们” 力。通读全文可知，短文围绕小蓝裙 逃跑时的样子，第三至五句主要写了 展开叙述，记叙了小女孩及周围环境 “我”被老公鹅咬住时的情景，第六句 的变化。短文第1自然段主要写了小 主要写了“我”呼救的样子。从“吓得 女孩最努力，对班级贡献最多，老师奖 脚也软了”“又哭又叫”等可以看出 给她一条小蓝裙，是事情的起因；第 “我”当时因害怕而惊慌失措的状态。 2~3自然段主要写了小蓝裙让小女孩 的妈妈发现脏脏的小女孩与小蓝裙、 (3)C 乱糟糟的家与干净漂亮的小女孩等一 (4)【示例一】这几句话主要写了“我”被 系列“不协调”的现象并作出改变，是 鹅咬住后的表现，读起来很有画面感， 事情的经过；第4自然段主要写了邻居 让人感到很有趣。 们也开始整理自己的住所，一条街道 【示例二】这几句话通过写“我”“又哭 变得整齐清洁，是事情的结果。由此 又叫”的动作和“鹅要吃我了！鹅要咬 可知，本文是按照事情发展的顺序来 死我了”的语言，突出了“我”极度恐慌 写的，据此概括事情的经过即可。 的心情。 2.ABCD 19一只窝囊的大老虎 3.作者从小女孩变漂亮了这一个小的变 1.jue lou hong ai 化写起，随着时间的推移、事情的发 2.殷勤段落练习撤换 展，将变化的范围不断扩大，清楚地写 逃脱挖洞课堂砸锅 出了小蓝裙引起的一系列变化。 3.D 第六单元 4.(1)期待(2)紧张 (3)提示 18牛和鹅 5.B 6.(1)有些担心紧张、狼狈 1.C 2.(1)摸甚跪(2)大概握 摔惹 (2)【示例】不窝囊。虽然你扮演的老虎 3.(1)②(2)③(3)①(4)①(5)② 不会豁虎跳，但是你的表演给大家带 4.(1)紧张、害怕 来了快乐，这也是一种成功。 (2)【示例】夜深了，妈妈还没回来，我在 7.(1)“我”的表演十分笨拙，逗乐了观众 屋里坐立不安，一会儿抬头看看墙上 (2)【示例】“总算”说明“我”演出时感到 的钟表，一会儿跑到窗户旁看看窗外， 很煎熬，写出了演出结束后“我”的如 盼望着妈妈能快点儿回来。 释重负；“一点儿也记不起来”和“只记 营金 15 答案精解精析 得”形成鲜明对比，说明“我”当时非常 2.败兵丑帅溃自豪品 紧张。 3.(1)【示例】预测 (3)尴尬和狼狈“我”觉得由于“我”的原 (2)【示例】坚强 因，演出砸锅了 (3)川示例】特别 (4)【示例】记得那是一次朗诵比赛，我紧 4.顾思雪地头脑得应 动声重鼓 张极了，一上台心就怦怦乱跳，脑子里 (1)得心应手 (2)不动声色 一片空白。我极力抑制住自己的紧张 5.A6.B 情绪，结结巴巴地朗诵完诗歌，走下台 削不出 得知叔叔 得到 遭受 斗陀螺获 时，我的腿都软了。当时朗诵的过程， 高质量 送陀螺 陀螺 嘲笑 得成功 我是一点儿也想不起来了。 的陀螺 郁闷、 极其 欢乐、 阅读提升（六） 开心 尴尬 难过 高兴 自豪 1.“我”从王大爷的小摊儿上把小花狗偷回 8.(1)斗 了家 (2)不向任何人挑战 一个大陀螺的主人 2.【示例】③“头都不敢抬起来”写出了 竟主动挑衅“我” “我”因为偷了王大爷的小花狗内心感到 (3)个头小圆头圆脑顽强 被撞翻后 羞愧和害怕，既不好意思面对王大爷，又 一扭身照样旋转 害怕被王大爷责骂。 (4)句①：【示例】“摇头晃脑”“挺着肚皮” 3.C【解析】本题考查对短文内容的理解 等词语形象地写出了大陀螺的不可 能力。阅读短文可知，这只小花狗经历了 世，衬托出大陀螺主人的傲慢，而“不 被“我”偷走、送回，最后又被王大爷送给 动声色”则写出了“我”的陀螺的沉稳。 “我”的过程。“我”将这只小花狗一直带在 句②：【示例】生动形象地写出了“我” 身边，一方面是为了警醒自己不要再犯以 的陀螺在比赛时的出色表现，表达了 前的错误；另一方面是因为看到小花狗， “我”对自己陀螺的喜爱。 “我”就能想起王大爷对“我”的宽容和关 语文园地（含口语交际） 爱，表达了“我”对王大爷的感激和怀念。 1.(1)W(2)×(3)× 所以A、B两项说法正确。C项在文中没 2.jie qin suan jiǔjiaoǒushǔyù 有体现，故本题答案选C。 3.（1)占上风一比喻占据有利地位，处于 4.【示例】喜欢。在“我”偷走了小花狗后， 优势。 王大爷不仅没有责骂“我”，反而嘱咐爸爸 开绿灯一比喻准许做