第二单元(助学手册)-2022年秋三年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

第二单元 4古诗三首 1字词句积累 【会认字】傲ào(骄傲) 斜xé（歪斜） 君jun(君子) 径jing(石径) 橘jú（橘子） 犹you(犹如)》 残can(残缺) 赠zèng(赠送) 橙chéng(橙黄) 【多音字】挑：tiǎo(挑战)（挑拔） tiao(挑选)（挑水） 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 寒 H han 上下结构 寒冷 严寒 径 jing 左右结构 小径 径直 斜 X xie 左右结构 斗 斜坡 斜阳 霜 S shuang 上下结构 雨 冰霜 风霜 赠 Z zeng 左右结构 贝 赠言 赠别 盖 G gai 上下结构 盖章 铺盖 菊 jú 上下结构 菊花 秋菊 残 can 左右结构 残留 残疾 君 jun 半包围结构 口 君王 国君 橙 C cheng 左右结构 木 橙色 橙子 送 S song 半包围结构 辶 送别 运送 挑 tiao 左右结构 挑明 挑战 【词语听写】寒风小径 倾斜霜冻 捐赠 掩盖菊花残忍君臣 橙汁发送挑战 【词语理解】白云生处有人家 生：产生，生出。 停车坐爱枫林晚 坐：因为。 萧萧梧叶送寒声 萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 知有儿童挑促织 挑：用细长的东西拨弄。 6 p 创维新课堂语文三年级上册R) 2课文重难点 【课后习题解析】 (1)这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？ 这三首诗描写的都是秋天的景色。《山行》中表现这一季节特点的景物有 寒山、霜叶；《赠刘景文》中表现这一季节特点的景物有枯荷、残菊、霜、橙黄橘 绿；《夜书所见》中表现这一季节特，点的景物有萧萧梧叶、江上秋风。 (2)结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。 ①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 ②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 朋友，一年中最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。 【课文内容概括】 《山行》描写了诗人所看到的山中景致，展现了深秋时节山景的生机盎 然，表达了诗人对枫叶和秋天的喜爱、赞美之情。 《赠刘景文》是作者送给好友的勉励诗，诗中通过“荷尽”“菊残”“橙黄橘 绿”描绘了秋天略显萧瑟但又硕果累累的景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬 之感，也表达了作者对好友的勉励。 《夜书所见》描写了凄清、寂静、寒凉的深秋夜景，表达了诗人对家乡的追 忆、留恋，以及客居他乡的孤寂无奈。 3延展性积累 描写秋天景色的诗句： 树树皆秋色，山山唯落晖。—一王绩 空山新雨后，天气晚来秋。一王维 月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。—— 张继 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。—一刘禹锡 7 助学手册 5铺满金色巴掌的水泥道 1字词句积累 【会认字】洼wā（水洼） 印yin(脚印) 凌ling(凌乱) 靴u(雨靴) 增zeng(增添) 棕zong(棕色) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 铺 P pu 左右结构 铺路 铺张 泥 N ni 左右结构 泥巴 水泥 晶 jing 上下结构 日 水晶 晶莹 院 yuan 左右结构 院落 医院 墙 Q giang 左右结构 土 城墙 墙角 印 yin 左右结构 手印 印象 排 P pai 左右结构 安排 排队 列 lie 左右结构 万 并列 陈列 规 G gui 左右结构 见 规定 正规 则 Z ze 左右结构 贝 原则 准则 乱 luan 左右结构 舌 杂乱 混乱 棕 Z zong 左右结构 木 棕熊 棕色 迟 C chi 半包围结构 辶 推迟 迟早 【词语听写】水泥放晴 明朗金黄 雨珠 院墙 落叶尽头 平展 排列规则歌唱迟到铺床印记 忙乱棕红 亮晶晶闪闪发光 【词语理解】 ①光线充足（多指室外）。例：初秋的天气是这样明朗清新。 明朗②明显；清晰。例：选票统计已接近尾声，班长的人选已经很明朗了。 ③光明磊落；开朗；爽快。例：他是一个明朗的少年。 8 创维新课堂语文三年级上册RJ 2课文重难点 【重点句子理解】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、 平展地粘在水泥道上。 这句话把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，生动形象地写出了法国 梧桐树叶的颜色和形状美。其中“熨帖”“平展”写出了落叶紧密地、平整地贴 合在湿漉漉的水泥道上的状态，把水泥道的美描绘得细致入微。 【课后习题解析】下面加点的词语你是用什么方法理解的？ ①啊！多么明朗的天空。 “明朗”可以根据近义词“晴朗”来理解，文中的“一个亮晶晶的水洼”“一 角小小的蓝天”等也说明了天空的“明朗”。再结合生活中看到过的晴朗的天 空，就能理解“明朗”的意思：天空湛蓝清亮，光线充足。 ②它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 “凌乱”可以运用联系上下文的方法来理解，联系上文中的“并不规则”， 我们可以知道“凌乱”在文