第三单元 第12课 与朱元思书-2022-2023学年八年级上册初二语文【重难点手册】部编版

重难点手册人年级语文上册J 12 与朱元思书 ·学习目标· ·核心素养· 1.结合阅读提示和注释自读课文，整体 1.感知文章大意；抓住“奇山异水，天下独 把握文意；发挥想象，感受文中描绘的 绝”，把握作者笔下景物的突出特点。 情境，把握作者笔下景物的突出特点。 2.学习作者描绘景物的手法，体会作者寄 2.从观察景物的角度、感官的调动、描绘 情山水的高雅的审美情趣。 景物的方法等多方面赏析文中的景物 描写，学习作者描绘景物的方法，体会 作者的审美情趣。 C6 基础知识 累 作家作品 字词积累 字音字形 吴均(469—520)， 重点字词 字叔庠，吴兴故鄣（今 缥(pido) 湍(tuan) 轩(xuan) 浙江安吉)人，南朝梁 邈(miǎo) 泠(Iing) 嘤(ying) 文学家。他的文章工 鸢(yuan) 戾(I) 纶(lun) 于写景，“文体清拔有 窥(ku) 柯(kē) 千转(zhuan) 古气”，人称“吴均 通假字 体”。代表作有《山中杂诗以与施从事书》等。 蝉则千转不穷(“转”同“啭”，鸟鸣，这里指 蝉鸣) 悠背景资料 窥谷忘反(“反”同“返”，返回) 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动 一词多义 乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人 百许里（数词，十个十） 百 便遁迹山林，避世隐居。梁武帝时，吴均私撰 猿则百叫无绝（数词，极言其多） 《齐春秋》，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他 天下独绝（形容词，绝妙） 绝 仕途受阻，心灰意冷，于是过起隐居生活，寄情 猿则百叫无绝（动词，停止） 山水。《与朱元思书》就是在这种背景下写 直视无碍（副词，径直，一直） 直 成的。 争高直指（形容词，笔直） 78 第三单元 负势竞上（动词，向上） 平息) 横柯上蔽（名词用作状语，上面、在上边） 横柯上蔽（名词作状语，在上边） 猿则百叫无绝（副词，不） 负势竞上（方位名词用作动词，向上） 无 直视无碍（动词，没有） 特殊句式 古今异义 省略句 鸢飞戾天者（古义：至、到达。今义：罪过； 急湍甚箭（省略句，“甚”字后面省略介词 乖张。) “于”) 经纶世务者（古义：筹划、治理。今义：比喻 规划、管理国家大事的才能。) 文化常识 百许里（古义：表示约数。今义：称赞；允 骈文 许；或许。) 骈文，也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”， 词类活用 因其常用四字句和六字句，故也称“四六文”或 风烟俱净（形容词用作动词，消散，散净） “骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起 从流飘荡，任意东西（名词用作动词，向东 源于汉、魏，形成于南北朝。骈文的最大特点是 或向西》 讲求对仗，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人 猛浪若奔（动词用作名词，飞奔的马） 并处为偶)。全篇以对偶句为主，构成字数相等 互相轩邈（形容词用作动词，往高处远处伸展） 的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互 望峰息心（动词的使动用法，使…停息、配对，句式通常是四字句和六字句相互交替。 课文全维 原文解读 名师点评 (1)风 烟 俱净，天山共色。0 ①开头一句在文中有何作用？ 有一丝风，烟雾也完全消散，天空和群山是一样的颜色 提示开头一句写富春江的全貌。“风烟俱 厂俱：全，都。共 从流飘荡， 任意 净”极写天空之高爽明净，“天山共色”写高山耸 L色：同样的颜色。」（我乘船）随着江流漂荡，（让小船）随意向 入云天，挺拔秀丽。作者不仅为我们描绘出一幅 天期气清、明快秀丽的画面，而且为我们勾勒出 东西。0「从：跟、随。东西：名词门自富阳至桐庐一百 东或向西。用作动词，向东或向西。」从富阳到桐庐一百来 了一个广阔壮丽的空间背景。 ②如何理解这句话的含义？ 许里， 厂自富阳至桐庐：富阳与桐庐都在富春江沿岸。 提示这句话不仅写出了江流宛转，随山形 里（的水路上），富阳，在富春江下游。桐庐，在富春江中游。 而变，江上小舟顺流而下，随江流漂荡的情形，更 许：表]奇山异水，天下独绝。 表现了作者陶醉于自然美景中的闲适自得的 约数。」尽是奇山异水，是世上独一无二的。 心情。 ③“奇山异水，天下独绝”在文中有什么 部分解第一部分[(1)]，总叙富春江奇特秀丽的景 作用？ 色，引起下文。 提示在结构上，统领全篇，全文都是围绕 (2)水皆缥碧，千丈 见底。 着“奇”和“异”这两个字来写的，在内容上，表达 水都是浅青色的，千丈之深的地方也能看见水底。 了作者对富春江山“奇”水“异”的赞叹之情。 79 重难点手册人年级语文上册？) 「缥碧： 游鱼细石， 直视无碍.0 ④这几句写出了水的什么特征？是如何来 L浅青色。」水底的游鱼和细小的石头，可以一直看到底，毫无障碍。 写的？ 「直视：一1急湍甚箭， 猛浪若奔。6 提示写出了水的澄澈、透明的特征。“水 直看到底。」湍急的江流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马。