5.2 预防犯罪（高效实用教案）-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步课堂高效实用教案（部编版）

第五课 做守法的公民 第2课时 预防犯罪 教学目标 【情感、态度与价值观】 树立法治观念，加强自身修养，增强防范意识，防微杜渐。杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 【能力目标】 1．逐步形成自我控制、约束不良行为的能力。提高对刑法和犯罪的认识；能够辨别犯罪行为， 2．逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。认清不良行为对青少年的影响，自觉遵纪守法。 【知识目标】 1．知道犯罪的三个基本特征；知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 2．知道刑法的含义及分类；青少年要预防犯罪，自觉守法。 重点难点 【重点】 犯罪的基本特征。对刑罚含义及分类 【难点】 加强自我防范，远离犯罪。 教学过程 【新课导入】 视频导入：观看视频《主播说联播》。 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，懂得如何预防犯罪对我们中学生来说尤为重要，今天就让我们一起来学习《预防犯罪》。 【讲授新课】 知识点一 了解罪与罚 1．刑法的内容及地位 [活动设计] 我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 [教师点拨] （刑法的含义）刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（定罪、量刑）。（刑法的作用）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2．犯罪的基本特征 [探究与分享] 案例一：林某与张某因为行车，双方互不相让，发生口角后，林某动手将张某掀翻在地，造成张某手指骨折。 案例二：2020年10月7日下午5时许，黑龙江哈尔滨发生一起极其恶劣的打架斗殴事件：两名未成年男性因为一名女生产生矛盾，在一广场大打出手，致使其中一名男生当场死亡。 请从违法的角度对比分析以上两个案例。 [教师点拨] 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。其具有以下几个特征：（1）严重社会危害性——最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。（2）刑事违法性——法律标志。只有对社会危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。（3）应受刑罚处罚性——必然法律后果。犯罪应当受到刑罚处罚。 3．刑法的含义及种类 [活动设计] 自主学习教材P54相关内容。思考：（1）犯罪的法律后果是什么？（2）刑罚的含义是什么及其如何分类？ [教师讲解] 犯罪的法律后果——刑罚。刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 知识点二 加强自我防范 1．认清犯罪危害，远离犯罪 [活动设计] 阅读教材P55相关链接 思考：未成年人犯罪不用负责任吗？ [教师点拨] 刑法第十七条对不同年龄阶段未成年人犯罪行为惩罚的法律认定，提示我们年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受惩罚的想法是错误的。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 [教师讲解] 尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 2．预防犯罪需要我们杜绝不良行为 [探究与分享] 阅读教材P55探究与分享 思考：陈某是怎么走上犯罪道路的？ [教师点拨] [教师讲解] 预防犯罪需要我们杜绝不良行为。从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果沾染了不良习气又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。 3．增强法治观念，自觉守法 [活动设计] 阅读教材P56阅读感悟 思考：你有何感悟 [教师点拨] 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 [教师讲解] 怎样加强自我防范，预防犯罪？1．从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。2．预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。3．认清犯罪的危害，远离犯罪。4．我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 【课堂小结】 通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪、犯罪的特征，明白了预防犯罪需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【板书设计】 【课堂练习】 1．（2020•宜昌）夏某因贩卖毒品被人民法院依法判处有期徒刑十年，并处罚金十万元。其涉案毒品、原料及工具被依法予以没收，违法所得被依法追缴。夏某