第二单元《空气》 （单元测试）三年级上册科学教科版

第二单元《空气》 （单元测试卷）三年级上册科学教科版 一、选择题 1．下列是液体的物质是（       ）。 A．石头 B．牛奶 C．氧气 2．用常用的篮球打气筒打气，20筒空气大约等于（       ）粒回形针的质量。 A．100 B．10 C．1 3．塑料袋“热气球”实验中纸筒的作用是（       ）。 A．防风和快速加热 B．增加上升高度 C．帮助蜡烛燃烧 4．空气受热后（       ）。 A．体积变小 B．体积变大 C．质量变大 5．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（       ）。 A．风扇 B．救生气垫 C．热气球 6．实验中，水中倒扣的杯子底部的纸团不湿，是因为（       ）。 A．纸团不吸水 B．空气占据空间 C．空气会流动 二、填空题 7．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。 8．游戏时，注射管口不能对着( )。 9．新冠病毒会通过空气快速的传播，说明空气是在_______的。 10．空气的冷热变化导致空气流动，空气流动形成( )。 三、判断题11．空气很轻，所以空气不容易泄漏。( ) 12．水能占据空间，空气不能占据空间。( ) 13．自然界中，有些地方受到太阳热量多，有些地方受到太阳热量少，是形成风的主要原因。( ) 14．空气是气体，属于多种气体的混合气体。( )15．所有的风都是大自然中空气流动形成的，人们无法制造风。( ) 四、连线题 16．连线魔方 五、排序题 17．以下是做“热气球”的实验步骤，请你把正确的步骤按顺序填在下面横线上。 1．准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。 2．重复几次实验，同时画下你观察到的现象。 3．用手贴住袋子的外壁， 当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。 4．将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气。 正确顺序为：_____________________________。 六、简答题 18．图中的深水桶内装大半桶水，水面浮着一些泡沫小球。玻璃杯内一个干纸团被贴在了杯底处。这时杯口向下压入水中，一直到杯底也到达水面下。这时，被杯口盖住的那些泡沫小球会不会到达纸团处？这说明了什么？ 19．在生活中，你能用哪些方法使空气流动起来？试列举4例。 七、实验题 空气的研究—风的成因。 空气无色､无味，摸不着，但是它确实存在于我们身边｡风的形成其实与空气有一定联系，为此，小强决定用实验来研究风的成因｡ 20．如图，这个实验装置一般用来研究（       ）｡ A．风向 B．风速 C．风的成因 21．由于空气是（       ），所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾｡ A．会流动的 B．有质量的 C．看不见的 22．点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向________飘｡ 23．我的解释：蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会________，从________口流出；外界空气就会从________口流入，形成了风｡ 24．请你在图中用明显的箭头画出：蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线｡八、综合题 25．我们用注射器研究过空气，根据所学知识回答下列问题。 （1）先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，会看到注射器的活塞_______压到底部；如果放开按住注射器外筒的手指，将会看到注射器的活塞_______压到底部。（两空选填“能”或“不能”） （2）这个实验说明了空气能______________，能____________。 感受空气的实验。我们借助充满空气的塑料袋、哨子和气球进行实验，选择正确答案的序号填在括号里。 26．如图甲，抱一抱充满空气的塑料袋，可以发现充满空气的塑料袋（       ）。 A．很软 B．很硬 C．很重 27．如果图甲中的袋口不进行密封，这一袋空气（       ）。 A．跑得一点都不剩 B．会泄漏 C．不会泄漏 28．如图乙，吹哨子时，能听到声音，说明空气( )；如图丙，用手压装有空气的气球，发现气球会变形，说明空气( )；如图丁，向上抛气球，气球会缓慢落下，这说明空气( )。 A．能流动                                   B．很轻                           C．能被挤压 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B2．B3．A4．B5．B6．B7．体积8．人9．流动10．风11．×12．×13．√14．√15．×16．17．143218．不会；空气能占据空间。19．证明空气会流动的方法：1．吹肥皂泡，肥皂泡飘起来，证明空气会流动。2．大树的树枝