内容正文:
第二节一 肾脏是主要的排泄器官
一、学习目标
知识目标:1.简述肾的结构。
2.用示意图表示肾单位的结构。
3.简述人体排泄的三种途径。
能力目标:通过解剖动物肾脏的操作,提高动手操作能力。
情感目标:通过本课的学习,认识到肾脏自我保护的重要性,远离不健康的生活习惯。
二、重点难点
重点:肾脏的结构。
难点:肾单位的结构。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
三、教学媒体
图片、教学课件、动物肾脏模型、四、教学过程
情境引入:根据课本的“身边事”进行引入,学生一般会觉得什么是排泄是一个很容易的问题。教师设计一些选项(参考:排尿、排便、出汗、吐痰等等)布置各小组进行讨论,得出最后的统一结论,由各组组长写在黑板的一侧。等学习完“知识链”之后再进行评判。
[来源:Zxxk.Com][来源:Z§xx§k.Com]
(2)指导学生对照课本的插图分清肾髓质、肾皮质和肾盂,并区分经过肾的动脉静脉和输尿管。
质疑答疑:布置任务之后,教师巡视,帮助学生解决疑问。[来源:学科网]
交流研讨:以小组为单位,选出中心发言人进行班内交流,老师板书进行归纳总结。
自学指导二 :教师布置学生阅读课本的“肾脏内部结构示意图”,然后播放教学课件中的有关部分。请几位学生总结
1、肾单位的组成 2、肾小体的组成;
3、肾小体、肾小管和肾单位各分布在肾脏的什么部位?[来源:学#科#网]
交流研讨:以小组为单位,选出中心发言人进行班内交流,老师板书进行归纳总结。
专项训练:1、肾脏结构和功能的基本单位是( )
A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾单位
2、下列有关肾小体的叙述错误的是( )。
3、肾小球是由数十条毛细血管盘绕而成的,其中( )。
A.入球血管为小动脉,出球血管为小静脉 B.入球血管为小静脉,出球血管为小动脉
C.入球血管和出球血管均为小动脉 D.入球血管和出球血管均为小静脉
自学指导三:布置学生阅读有关人体排泄途径的内容,教师组织全体学生将开始布置的问题进行回顾,得出正确答案。
交流研讨:并评比哪个小组做得最好。
课堂小结
综合训练:见学案
板书设计
第三章第二节 肾脏是主要的排泄器官
一、肾脏的位置和外形
位于腹后壁,脊柱两侧,左右各一个。形如蚕豆,红褐色。
二、肾脏的解剖观察
三、肾实质的组成
四、肾脏的卫生保健
影响肾脏健康的因素:
1.由各种致病因素的侵害引起肾炎、肾盂肾炎等疾病。
2.乱服药物。 3.不良的生活习惯。
附件1:律师事务所反盗版维权声明
附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)
学校名录参见 :http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
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