1.1 统一长度单位 认识厘米（课件）二年级上册数学人教版

2 0 2 2 2022秋人教版数学二年级上册 1 长度单位 第1课时 统一长度单位 认识厘米 2 一、谈话引入 当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢？ 3 1庹（tuǒ） 把两臂水平伸开，两手之间的最大长度为“一庹” 。 古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度。 你觉得他们的这些方法怎么样？ 一、谈话引入 将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。 把脚的长度作为测量长度的单位。 5 其实，我们每个人身上都携带着几把“尺子”。一拃、一步、一庹(tuǒ)都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体。现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度。 一、谈话引入 6 二、互动新授 量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？因为他们的“拃”不一样长。为了便于交流，需要使用统一的长度单位。 7 二、互动新授 尺子是测量长度的工具。请同学们认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。 8 二、互动新授 尺子上有数字、长度单位和长短不同的刻度线。 9 二、互动新授 1厘米的认识 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 10 二、互动新授 用尺子量一量这张纸条的长度。 11 二、互动新授 4厘米多 我是这样量的，纸条长4厘米多。 12 二、互动新授 5厘米 我是这样量的，纸条长5厘米。 13 二、互动新授 把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着刻度几，纸条的长度就是几厘米。注意在测量时要把尺子平放在要测量的物体边上，沿着物体的直边来量，量时要按紧尺子。 14 三、巩固练习 （一）看一看，铅笔长（ ）厘米。 铅笔长（ ）厘米。 7 15 三、巩固练习 （二）照样子量一量，填一填。 1拃长约（ ）厘米 1步长约（ ）厘米 手掌宽约（ ）厘米 8 http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 12 40 16 三、巩固练习 （三）量一量下面纸张的长度。 纸条长（ ）厘米。 4 纸条长（ ）厘米。 5 17 四、课堂小结 测量时，标准不同，结果就不同→统一长度单位。 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 量法：把尺子的刻度0对准物体的一端，这个物体的另一端对着刻度几，这个物体的长度就是几厘米。 18 Thank