第1课《春》课文分析全解 2022-2023学年部编版语文七年级上册

新部编七年级上第一课《春》课文分析全解 春（选自《朱自清全集》） 朱自清（朱自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，江苏扬州人，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。） 文章主题:作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。 结构: 盼春① 绘春②一⑦ ②春回大地、万物复苏(宏观勾勒绘春的总轮廓。) ③春草图。④春花图。⑤春风图。⑥春雨图。⑦迎春图。{描写具体,绘春} ⑧赞春:新(新生)、美(美丽)、力(活力) 细节分析： （一）盼春（总领全篇，开启下文，奠定了全文清新愉悦的抒情基调） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 问题：两个”盼望着”能否去掉一个?为什么?（4） 答：①不能;②原因:两个”盼望着"连用,运用了反复的修辞手法,③目的是突出强调作者渴望春天到来的急切而欣喜的盼望之情，④去掉一个则没有这种强调作用。 问题：试着分析表达效果？（3） 答：①拟人的修辞手法，春天本无脚步②“近了”表明春天刚刚到来，传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。 （二）绘春 （总括轮廓） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （春草图 草：钻 嫩 绿 满 人：动作） ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ①问题：分析加点字的好处？（5） 答：①“偷偷地”和“钻”用拟人的方式表现了小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。也突出了作者的惊喜之情。“钻”字突出了小草旺盛的生命力。②“嫩嫩的，绿绿的”后置定语，突出了小草的嫩绿，使语言抑扬顿挫的效果，短而快。 ②问题：试着分析表达效果？（3） 答：①运用了动作描写、侧面描写手法;通过人们在草地上的活动从侧面烘托了春草的柔嫩、美好特点;表达了作者对春草的赞美喜爱之情。②五个叠音词的运用也使得文章音韵和谐，富有美感,写出了春草的轻柔美好的特点。③同时,修饰语与中心语分开将修饰语放在了中心语之后, 一方面突出强调了春草嫩绿、富有生机的特点,另一方面也使句子变得生动活泼,富有生气。 （春花图：态 色 味 野花） ①桃树